Πέμπτη 5 Μαρτίου 2015

Από τον Ιούνιο και βλέπουμε οι κρίσεις στην εκπαίδευση

ypourgeio_paideias.jpg

Είναι πολύ πιθανό να μην προλάβει το υπουργείο Παιδείας να κάνει επιλογή στελεχών πριν από την έναρξη του νέου σχολικού έτους | EUROKINISSI/ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΩΜΕΡΗΣ

04.03.2015, 19:00 | Ετικέτες: εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί, υπουργείο Παιδείας, σχολεία, Τάσος Κουράκης, ΠΑΣΟΚ, Νέα Δημοκρατία

Συντάκτης:

Χρήστος Κάτσικας

Στις 452 έφτασαν οι αιτήσεις εκπαιδευτικών που κατατέθηκαν στην αρμόδια Κεντρική Υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας για τις 13 θέσεις περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης! Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων έληξε την περασμένη Παρασκευή και μέσα στο επόμενο χρονικό διάστημα θα επιλεγούν μετά από κρίση οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης. Μετά από αυτές τις κρίσεις-επιλογές, σειρά έχουν οι κρίσεις-επιλογές των εκατοντάδων προϊσταμένων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των σχολικών συμβούλων και αμέσως μετά ακολουθούν οι κρίσεις για περίπου 13.000 θέσεις διευθυντών και προϊσταμένων σχολικών μονάδων όλων των τύπων.

Σύμφωνα με τα όσα ανακοίνωσε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τάσος Κουράκης, σχετικά με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης (εκτός των περιφερειακών διευθυντών, για την κρίση-επιλογή των οποίων έχει ξεκινήσει η διαδικασία), «το υπουργείο προβληματίζεται για τον τρόπο επιλογής και θα συζητήσει με τους εκπαιδευτικούς φορείς το θέμα». Δεν είναι έτοιμος, είπε, αυτή τη στιγμή να εξαγγείλει κάτι. Πολύ έγκαιρα, όμως, πριν από τον Ιούνιο, θα υπάρχει ένα πλαίσιο διαβούλευσης. Αρα κρίσεις θα γίνουν τον Ιούνιο.

Λήξη θητείας

Ωστόσο, η θητεία όλων των στελεχών εκπαίδευσης (σχολικών συμβούλων, διευθυντών εκπαίδευσης, διευθυντών σχολείων), σύμφωνα με τον Ν. 3848/10 λήγει στις 31/7/2015. Σύμφωνα με τον ίδιο νόμο, τον Ιανουάριο έπρεπε να έχει βγει προκήρυξη για την επιλογή των σχολικών συμβούλων πρώτα, ύστερα των διευθυντών Εκπαίδευσης και μετά των διευθυντών σχολείων.

Με αυτό ως δεδομένο, όπως επισημαίνει ο αιρετός του ΚΥΣΠΕ Δ. Μπράτης, αν οι κρίσεις ξεκινήσουν τον Ιούνιο -όπως δήλωσε ο υπουργός- είναι προφανές ότι πριν από την έναρξη του σχολικού έτους ούτε οι σχολικοί σύμβουλοι δεν θα έχουν προλάβει να επιλεγούν, αφού (για να ολοκληρωθεί η όλη διαδικασία) απαιτείται τουλάχιστον ένα εξάμηνο (υποβολή αιτήσεων, έλεγχος δικαιολογητικών, μοριοδότηση, ενστάσεις κ.λπ.). Παράλληλα, για να γίνουν οι κρίσεις των διευθυντών σχολικών μονάδων, θα πρέπει πρώτα να γίνουν οι κρίσεις των διευθυντών Εκπαίδευσης, αφού οι διευθυντές Εκπαίδευσης προεδρεύουν στα συμβούλια επιλογής που κρίνουν τους υποψήφιους διευθυντές σχολικών μονάδων.

Συμπερασματικά, είναι πολύ πιθανό να μην προλάβει το υπουργείο Παιδείας να κάνει επιλογή στελεχών πριν από την έναρξη του νέου σχολικού έτους και εκ των πραγμάτων θα αναγκαστεί να προχωρήσει σε παράταση της θητείας των ήδη υπηρετούντων.

Στημένο παιχνίδι

Στους εκπαιδευτικούς χώρους σε όλες τις προηγούμενες κρίσεις και επιλογές των στελεχών εκπαίδευσης, ιδιαίτερα σε όσες αφορούσαν περιφερειακούς διευθυντές και προϊσταμένους Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κυκλοφορούσε το ίδιο σύντομο ανέκδοτο: «Η παιδεία είναι εθνική υπόθεση – Απαιτείται υπερκομματική πολιτική»...

Είναι γνωστό ότι στο παρελθόν οι κυβερνήσεις θεωρούσαν τις δημόσιες υπηρεσίες κομματικό τους φέουδο. Ιδιαίτερα στον χώρο της εκπαίδευσης, πάντα οι εναλλαγές των κομμάτων στην εξουσία συνοδεύονταν από «ξήλωμα» του παλιού διοικητικού μηχανισμού και στελέχωση με εκπαιδευτικούς προσκείμενους στη νέα κυβέρνηση. Η άλωση των διευθυντικών θέσεων ήταν το λάφυρο του νικητή. Οποιο από τα δύο μεγάλα κόμματα, ΠΑΣΟΚ ή Ν.Δ., βρισκόταν στην εξουσία έσπευδε να στελεχώσει τη διοίκηση της εκπαίδευσης με τα δικά του παιδιά, αφενός για να αποζημιώσει τους πιστούς του για την κομματική τους προσήλωση, αφετέρου για να μπορεί να ελέγχει την εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής στην εκπαίδευση.

Παράλληλα, η ίδια φιλελεύθερη πολιτική, η οποία συχνά-πυκνά έθετε ερωτήματα για τη μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων, επιχειρηματολογούσε -όσον αφορά τα στελέχη της εκπαίδευσης- για την ανάγκη μονιμότητάς τους ως ένα μέτρο που θα οδηγούσε στη βελτίωση της απόδοσης των σχολικών μονάδων. Βεβαίως, στην πραγματικότητα, η τελευταία αυτή «εμμονή» αποδεικνύει την απόφαση της όποιας κυβέρνησης να θωρακίσει τη διοικητική, ιεραρχική, ελεγκτική πυραμίδα με τη μονιμότητα, έτσι ώστε με ενισχυμένο τον θεσμό της και με μοχλό την αξιολόγηση να χρησιμοποιηθεί ως ένα αυστηρά επιλεγμένο και ελεγχόμενο σώμα διοικητικών υπαλλήλων-«μάνατζερ», που θα έχει ως αποκλειστικό έργο την προώθηση και εφαρμογή των κυβερνητικών εκπαιδευτικών επιλογών και ασφαλώς ως πρώτιστο καθήκον τη χειραγώγηση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Πρόσωπα και θέσεις

Στο σημείο αυτό οφείλουμε να κάνουμε μια επισήμανση... Ο μακαρίτης ο Πουλαντζάς έλεγε ότι ακόμη και στην παράλογη υπόθεση, που τα παιδιά των εργατών καταλάμβαναν τις ανώτερες θέσεις στη διοίκηση, τίποτε δεν θα άλλαζε στην κοινωνία της εκμετάλλευσης, καθώς πάλι θα υπήρχαν θέσεις διευθυντών και διευθυνομένων.

Ετσι, πάνω ακόμη και από τον τρόπο που θα γίνουν οι κρίσεις-επιλογές των νέων προϊσταμένων, πέρα ακόμη και από τα πρόσωπα, το κυριότερο ζήτημα παραμένει η φιλοσοφία και το ιεραρχικό πλέγμα της διοίκησης που «οικοδομεί» στελέχη, τα οποία καλούνται να εφαρμόσουν μια πολιτική που «γδέρνει» την ήδη ρημαγμένη εκπαιδευτική γη. Από την άποψη αυτή, το ποιος και πώς επιλέγεται στη θέση του στελέχους έχει μια σημασία, ωστόσο μεγαλύτερη σημασία έχει το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των στελεχών εκπαίδευσης και η πολιτική που θα υπηρετήσουν.

http://www.efsyn.gr/arthro/apo-ton-ioynio-kai-vlepoyme-oi-kriseis-stin-ekpaideysi

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Τρυποκάρυδος πετάει με νυφίτσα στην πλάτη και σαρώνει το διαδίκτυο

Η πτήση

13:28 | 04 Μαρ. 2015

http://tvxs.gr/news/paraksena/trypokarydos-petaei-me-nyfitsa-stin-plati-kai-saronei-diadiktyo

Παρέμβαση Γλέζου στην Ευρωβουλή: Η παιδεία δεν μπορεί να είναι εμπόρευμα -

Η παιδεία αποτελεί ένα αναφαίρετο δικαίωμα του κάθε Ευρωπαίου και η πρόσβαση σε αυτή θα πρέπει να διασφαλιστεί για όλους, τόνισε με παρέμβασή του το ιστορικό στέλεχος της Αριστεράς Μανώλης Γλέζος, στις Βρυξέλλες.

«Η παιδεία δεν μπορεί να είναι εμπόρευμα. Αποτελεί ιερό και αναφαίρετο δικαίωμα κάθε πολίτη, ανεξάρτητα από την οικονομική του κατάσταση και χωρίς καμιά διάκριση, φυλετική ή θρησκευτική.

Επομένως, στόχος μας πρέπει να είναι: πρώτον, να διασφαλιστεί αυτό το δικαίωμα για όλους και, δεύτερον, να διασφαλιστεί η ελεύθερη πρόσβαση κάθε φοιτητή στον κύκλο σπουδών του, χωρίς περιορισμούς που πηγάζουν από τις ανάγκες της αγοράς.

Στην Ελλάδα, η νέα κυβέρνηση θα αγωνιστεί για να επιτύχει την πραγματοποίηση μιας τέτοιας μορφής Παιδείας και ζητάμε τη βοήθειά σας για την επίτευξη αυτού του στόχου».

Σε άλλο σημείο της συνεδρίασης, σε συζήτηση για το Ευρωπαϊκό Ταμείο Στρατηγικών Επενδύσεων, ο Μανώλης Γλέζος τόνισε ότι:

«Είναι πολύ γενικόλογο να συζητάμε για τα ποσά τα οποία θα δοθούν σε εκπαιδευτικές επενδύσεις. Πρέπει να δούμε συγκεκριμένα τι ποσό θα δοθεί στα μουσεία, σε ανασκαφές, στην εκπαίδευση των υπαλλήλων που απασχολούνται σε αυτούς τους χώρους, καθώς και σε όλα όσα απασχολούν τις πολιτιστικές πρωτεύουσες.

Με αυτή την ευκαιρία, θέλω να σας προτείνω να αντικαταστήσουμε το θεσμό της πολιτιστικής πρωτεύουσας με αυτόν του πολιτιστικού χωριού. Κάθε χρόνο, σε κάθε χώρα της Ευρώπης, να ανακηρύσσεται ένα Πολιτιστικό Χωριό. Ο θεσμός αυτός θα μας επιτρέψει να δούμε στην πράξη τι σημαίνει πολιτισμός. Σας προσκαλώ να έρθετε στην ιδιαίτερη πατρίδα μου, στ' Απεράθου της Νάξου. Στο χωριό αυτό, με τους μόλις 1.200 κατοίκους, λειτουργούν τρεις βιβλιοθήκες και πέντε μουσεία, ενώ άλλα τρία βρίσκονται υπό ίδρυση».

© stokokkino.gr | 26 Φεβρουαρίου 2015 - See more at: http://www.stokokkino.gr/article/1000000000005084/Parembasi-Glezou-stin-Eurobouli-I-paideia-den-mporei-na-einai-emporeumarn#sthash.FxOrPfK1.QZ8VWmUb.dpuf

ΝΕΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΝ 1Η ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ ΕΚΛΕΓΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

Του Ζαχαρία Καψαλάκη
Ειλικρινά μας ξάφνιασε η πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας να παρατείνει τη θητεία των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων.
Είναι ένα θέμα που και στο παρελθόν είχα γράψει την άποψή μου και την ξαναγράφω και τώρα.
Πιστεύω ότι η θητεία των Διευθυντών πρέπει να λήξει κανονικά.
31 Αυγούστου, ως λέει ο νόμος.
Και την 1η του Σεπτέμβρη οι Σύλλογοι Διδασκόντων να εκλέξουν τους Διευθυντές της κάθε σχολικής μονάδας.
Με δημοκρατικές διαδικασίες, ως γίνεται με τους υποδιευθυντές των σχολείων χρόνια τώρα.
Δεν θα μπω σε λεπτομέρειες, ούτε θα κάνω ιδιαίτερες αναφορές για τη στάση πολλών Διευθυντών κατά την αξιολόγηση.
Ο Νομός Ηρακλείου έδειξε χαρακτήρα στο θέμα της αξιολόγησης και είναι αρκετά πληγωμένος από αυτό το θέμα, κάτι που όλοι το γνωρίζουν.

Συνάδελφοι,
Έχω μάθει να σέβομαι όλες τις απόψεις, αλλά χωρίς να τις ασπάζομαι.
Επίσης, έχω μάθει να πιστεύω στις δημοκρατικές διαδικασίες μέσα στη σχολική μονάδα, τις οποίες και θεωρώ απαρχή για κάθε αλλαγή, για κάθε προσπάθεια αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου.
Θέλω να πιστεύω ότι και η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας πιστεύει στις δημοκρατικές διαδικασίες και καλό θα είναι να το δείξει και να το αποδείξει στην πράξη.

ΠΗΓΗ:http://e-mesara.gr/index.php/2014-01-29-19-20-37/8358-1

ΚΑΣΤΟΡΙΑ (1989)-Εγγραφή από την εκπομπή "Εικόνες από την Ελλάδα" ΕΤ-2 στις 26 Μαΐου 1989

Τετάρτη 4 Μαρτίου 2015

Τσόμσκυ: Όσοι χτυπούν τον ΣΥΡΙΖΑ φέρνουν τη Χρυσή Αυγή -Η δήλωση

Τσόμσκυ: Όσοι χτυπούν τον ΣΥΡΙΖΑ φέρνουν τη Χρυσή Αυγή

Η δήλωση

16:16 | 04 Μαρ. 2015

Επικριτικός απέναντι στον τρόπο με τον οποίο η Ευρώπη και ιδιαίτερα η Γερμανία αντιμετωπίζουν την Ελλάδα και ειδικότερα το ΣΥΡΙΖΑ εμφανίστηκε την Τετάρτη ο διακεκριμένος Αμερικανός θεωρητικός Νόαμ Τσόμσκυ, επισημαίνοντας πως όσο η Ευρώπη αντιμετωπίζει τον ΣΥΡΙΖΑ με αγριότητα, τόσο προωθείται ως εναλλακτική ένα νεοναζιστικό κόμμα, όπως η Χρυσή Αυγή.

Ο Τσόμσκυ μίλησε στη δημοσιογράφο Έιμι Γκούντμαν του «Democracy Now». Ακολουθεί το χαρακτηριστικό απόσπασμα της συνέντευξης:

Νόαμ Τσόμσκυ: Προσέξτε την αντίδραση. Η αντίδραση έναντι του ΣΥΡΙΖΑ ήταν εξαιρετικά άγρια. Οι Έλληνες σημείωσαν πολύ μικρή πρόοδο στις διαπραγματεύσεις του, αλλά όχι κάτι σπουδαίο. Η Γερμανοί έπεσαν καταπάνω τους με απίστευτη δριμύτητα.

Έιμι Γκούντμαν: Εννοείτε σε ό,τι αφορά τη διαχείριση του χρέους.

Ν.Τ.: Ναι, ο τρόπος που τους συμπεριφέρθηκαν και κατά κάποιο τρόπο η μέθοδος διά της οποίας τους εξανάγκασαν να υποχωρήσουν από όλες σχεδόν τις προτάσεις του. Αυτό που συμβαίνει με την λιτότητα είναι πράγματι ένα είδος πολέμου.

Ως οικονομικό πρόγραμμα, η λιτότητα υπό ύφεση δεν έχει κανένα νόημα. Απλώς δυσχεραίνει την κατάσταση. Το ελληνικό χρέος που σχετίζεται με το ΑΕΠ, στην πραγματικότητα αυξήθηκε κατά τη διάρκεια της περιόδου αυτής, εξαιτίας των πολιτικών που υποτίθεται ότι θα βοηθούσαν ώστε να ξεπεραστεί το χρέος. Στην περίπτωση της Ισπανίας, το χρέος δεν ήταν δημόσιο, αλλά ιδιωτικό.

Θυμηθείτε, όταν μια τράπεζα προχωρά σε έναν επικίνδυνο και γεμάτο ρίσκο δανεισμό, κάποιος δανείζεται με εξίσου μεγάλο ρίσκο. Και οι πολιτικές που σχεδιάζονται από την τρόικα, ξεπληρώνουν ουσιαστικά τις τράπεζες, τους εγκληματίες, όπως περίπου συμβαίνει κι εδώ. Ο λαός υποφέρει. Αλλά ένα από τα πράγματα που συμβαίνουν είναι ότι οι πολιτικές της κοινωνικής δημοκρατίας, ήτοι το κράτος πρόνοιας, έχει αποσαρθρωθεί. Αυτό αποτελεί ένα είδος πολέμου.

Δεν πρόκειται για μια οικονομική πολιτική με νόημα, με σκοπό να τερματίσει μια σοβαρή ύφεση. Και υπάρχει αντίδραση σε αυτή – όπως στην Ελλάδα και την Ισπανία αλλά και αλλού όπως στην Ιρλανδία και πλέον και στη Γαλλία.

Αλλά πρόκειται για μια επικίνδυνη κατάσταση, η οποία θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια απάντηση της δεξιάς και κυρίως της ακροδεξιάς. Η εναλλακτική στον ΣΥΡΙΖΑ μπορεί να είναι η Χρυσή Αυγή, το νεοναζιστικό κόμμα.

http://tvxs.gr/news/ellada/tsomsky-osoi-xtypoyn-ton-syriza-fernoyn-ti-xrysi-aygi

Τρίτη 3 Μαρτίου 2015

Ιστορική επιστροφή της ΙΖΟΛΑ στην ελληνική αγορά

izola.jpg

Παλαιότερη διαφήμιση της εταιρείας

03.03.2015, 14:03 | Ετικέτες: οικονομία, επιχειρήσεις, αγορές

Συντάκτης:

efsyn.gr

Αναμνήσεις του παρελθόντος γεννά η επιστροφή στην αγορά της ιστορικής ελληνικής μάρκας λευκών συσκευών ΙΖΟΛΑ. Όπως επισημαίνει η εταιρεία, οι νέες συσκευές που ξεκίνησαν ήδη να παίρνουν το δρόμο τους για τα ράφια των καταστημάτων, συμβαδίζουν σχεδιαστικά, με τις τάσεις της εποχής και τις ανάγκες του σύγχρονου νοικοκυριού και ταυτόχρονα προσφέρουν λύσεις στην ιδανική σχέση αξίας-τιμής.

Ήδη, διατίθενται στα καταστήματα ηλεκτρικών συσκευών οι πρώτες κουζίνες ΙΖΟΛΑ νέας εποχής, σε τρεις τύπους: εμαγιέ, κεραμικές και εντοιχιζόμενες.

Pablo Neruda: Μ' αρέσεις άμα σωπαίνεις...

Πόσο Ελεύθεροι Είμαστε; Πειράματα Με Το Ασυνείδητο

16:29 | 02 Μαρ. 2015

«Όταν οι άνθρωποι είναι ελεύθεροι να κάνουν ό,τι θέλουν, συνήθως μιμούνται ο ένας τον άλλον» – Eric Hoffer

Τα πειράματα που θα διαβάσετε δεν έχουν εικονικά ηλεκτροσόκ (Το τέρας μέσα μας – Το πείραμα του Μίλγκραμ). Ούτε βασανίστηκαν ζώα κατά τη διάρκεια τους (Συρμάτινες μητέρες – Η αγάπη στο εργαστήριο) Ούτε είναι τόσο γνωστά όσο εκείνα του Asch (Διαλέξτε τη λάθος γραμμή – Το πείραμα του Asch).

Όμως μας βοηθάνε να πλησιάσουμε την απάντηση σ” ένα απ” τα παλαιότερα ερωτήματα: Έχει ο άνθρωπος ελεύθερη βούληση;

~~{}~~

Τα πειράματα έκανε ο Τζον Μπάργκ, στο πανεπιστήμιο του Γιέλ, μετά το 2010.

Στο πρώτο τα υποκείμενα (φοιτητές) διέσχιζαν ένα μακρύ διάδρομο για να φτάσουν στο γραφείο του Μπαργκ. Εκεί τους δίνονταν οι παρακάτω προτάσεις:

1. εκείνος ήταν ανήσυχη εκείνη πάντα
2. από Φλόριντα τη πορτοκάλια θερμοκρασία
3. μπάλα την πέτα ρίξε αθόρυβα
4. παπούτσια δώσε αντικατάστησε παλιά τα
5. αυτός παρατηρεί ενίοτε ανθρώπους παρακολουθεί
6. είναι θα ιδρώνω μόνοι αυτοί
7. ουρανός ο ραφή γκρίζος
8. πρέπει τώρα αποσυρθούμε ξεχασιάρης να
9. τώρα μπίνγκο τραγουδάω παίξουμε ας
10. ήλιο θερμοκρασία στον σταφιδιάζουν καρποί

Κάθε φοιτητής έπρεπε να φτιάξει μια ορθή πρόταση, με τέσσερις λέξεις, από κάθε συνονθύλευμα λέξεων 1-10.

Δοκιμάστε να το κάνετε κι εσείς.

Για παράδειγμα: 1. Εκείνη ήταν ανήσυχη πάντα

Τα υποκείμενα τέλειωναν κι έφευγαν, χωρίς να συμβεί τίποτα συνταρακτικό. Όμως κατά την αποχώρηση διέσχιζαν τον μακρύ διάδρομο πολύ πιο αργά από πριν. Γιατί συνέβη αυτό;

Ανάμεσα στις σκόρπιες λέξεις ο Μπαργκ είχε τοποθετήσει κάποιες που αναφέρονταν (σημειολογικά) στα γηρατειά, όπως Φλόριντα, μπίνγκο, σταφιδιάζουν, αποσυρθούμε.

Προσοχή! Οι φοιτητές ήταν Αμερικάνοι. Η Φλόριντα είναι ένα μέρος των ΗΠΑ όπου οι γέροι αποσύρονται για να παίζουν μπίνγκο και να σταφιδιάζουν κάτω απ” τον ήλιο.

Ο Μπαργκ είχε βάλει, ασυνείδητα, την ιδέα των γηρατειών στο μυαλό των φοιτητών. Και αυτό επηρέαζε τη συμπεριφορά τους.

Σας φαίνεται υπερβολικά απλοϊκό το συμπέρασμα; Τότε περιμένετε ν” ακούσετε το δεύτερο -και πιο ολοκληρωμένο- πείραμα.

~~{}~~

Σ' αυτή την περίπτωση υπήρχαν δύο ομάδες, με διαφορετικές ασυνείδητες επιρροές.

Στην πρώτη ομάδα, ας την λέμε Ήρεμη Ομάδα, είχαν σκορπιστεί λέξεις όπως: Σεβασμός, διακριτικός, εκτιμώ, υπομονετικά, ευγενής και πολιτισμένος.

Στη δεύτερη, ας την λέμε Βιαστική Ομάδα, είχαν σκορπιστεί λέξεις όπως: Επιθετικά, τολμηρός, απότομος, ενοχλώ, διαταράσσω, εισβάλλω, παραβιάζω.

Οι υπόλοιπες λέξεις κάθε πρότασης ήταν τέτοιες ώστε οι φοιτητές να μη χρησιμοποιούν ή να μη δίνουν ιδιαίτερη σημασία στις επιλεγμένες λέξεις.

Οι φοιτητές έφτιαχναν τις προτάσεις και μετά πήγαιναν στο διπλανό γραφείο, για να τους πει ο υπεύθυνος του πειράματος τι θα έκαναν στη συνέχεια. Εκεί όμως τον έβρισκαν να φλυαρεί με κάποια συνάδελφο του.

Πόση ώρα θα περίμεναν οι φοιτητές μέχρι να διακόψουν; Και τι διαφορά θα υπήρχε ανάμεσα στις δύο ομάδες, την Ήρεμη και τη Βιαστική;

Μη βιαστείτε να απαντήσετε.

~~{}~~

Όταν ο Μπαργκ ζήτησε απ” τις πανεπιστημιακές αρχές την άδεια και τους πόρους για το πείραμα, εκείνοι του έθεσαν ένα χρονικό όριο: Θα άφηναν τους φοιτητές-υποκείμενα να περιμένουν μέγιστο δέκα λεπτά.

Ο Μπαργκ δέχτηκε, αλλά γέλασε με το άχρηστο όριο.

«Είναι Νευορκέζοι», τους είπε. «Ποιος θα περιμένει δέκα λεπτά να τελειώσει την φλυαρία του ο υπεύθυνος; Θα είμαι ικανοποιημένος αν η διαφορά ανάμεσα στις δύο ομάδες είναι 20 ή 30 δευτερόλεπτα. Το πολύ ένα λεπτό.»

Ο Μπάργκ έπεσε έξω. Πολύ έξω.

Οι Βιαστικοί φοιτητές διέκοπταν σε λίγα λεπτά -με μέγιστο τα πέντε.

Οι Ήρεμοι φοιτητές (σε ποσοστό 82%) ΔΕΝ ΔΙΕΚΟΠΤΑΝ!

Περίμεναν, υπομονετικά κι ευγενικά, μέχρι που περνούσαν τα δέκα λεπτά και ο Υπεύθυνος τους ευχαριστούσε που πήραν μέρος στο πείραμα.

«Άραγε», αναρωτιόταν ο Μπαργκ, «αν δεν υπήρχε το όριο, πόση ώρα θα περίμεναν;»

~~{}~~

Το συμπέρασμα ήταν το εξής: Οι σκόρπιες λέξεις επηρέαζαν ασυνείδητα τους φοιτητές, τους άλλαζαν τη συμπεριφορά. Εκείνοι πίστευαν ότι συμπεριφέρονταν υπομονετικά επειδή το ήθελαν, επειδή αυτός ήταν ο χαρακτήρας τους, επειδή το είχαν αποφασίσει.

Όμως αν τους είχαν δοθεί άλλες λέξεις θα αντιδρούσαν διαφορετικά. Πόσο ελεύθερα αποφάσισαν;

Το αναμενόμενο παράδοξο (που το έχουμε δει και στο πείραμα του Asch): Όταν ο Μπαργκ ανακοίνωνε στα υποκείμενα τον πραγματικό στόχο του πειράματος εκείνοι δεν δέχονταν ότι είχαν επηρεαστεί ασυνείδητα. Ισχυρίζονταν ότι έτσι συμπεριφέρονταν πάντα (τι σύμπτωση!)

~~{}~~

Μια πιο ακραία εκδοχή αυτού του πειράματος επινόησαν οι ψυχολόγοι Κλοντ Στιλ και Τζόσουα Άρονσον.

Αυτή τη φορά όλοι οι φοιτητές ήταν μαύροι. Τους ζητούσαν να απαντήσουν σε είκοσι ερωτήσεις από το GRE, την τυποποιημένη διαδικασία για εγγραφή σε μεταπτυχιακά τμήματα.

Η ασυνείδητη επιρροή ήταν η ακόλουθη: Πριν ξεκινήσουν το τεστ τους ζητούσαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο με τα στοιχεία τους: Όνομα, επίθετο, ημερομηνία γέννησης, αριθμός ταυτότητας κλπ

Όμως στους μισούς υπήρχε μια επιπλέον επιλογή: Έπρεπε να γράψουν αν ήταν μαύροι ή λευκοί!

Οι μαύροι φοιτητές που ερωτήθηκαν για το χρώμα τους είχαν απόδοση 50% κατώτερη των άλλων.

Αρκούσε να τους υπενθυμίσουν ότι ζουν σε μια ρατσιστική κοινωνία, όπου ο μαύρος είναι πάντα σε μειονεκτική θέση, κι αμέσως μειονεκτούσαν.

Αναμενόμενο ήταν και πάλι πως όταν τους αποκάλυπταν τον στόχο του πειράματος οι φοιτητές αρνιούνταν την επιρροή. Έλεγαν ότι δεν αισθάνονταν καλά εκείνη τη μέρα ή ότι δεν ήταν και τόσο έξυπνοι για εκείνο το μεταπτυχιακό.

Οτιδήποτε, πίστευαν τα πάντα, αρκεί να μην παραδεχτούν ότι είχαν χειραγωγηθεί, ότι δεν είχαν αποφασίσει ελεύθερα.

Σε άλλα πειράματα ασυνείδητης επιρροής, αρκούσε να σκεφτούν τα υποκείμενα πως είναι να είσαι καθηγητής ή χούλιγκαν, πριν ξεκινήσουν το τεστ, για ν” ανέβει ή να πέσει η απόδοση τους.

~~{}~~

Εν κατακλείδι

Θέλουμε να πιστεύουμε ότι αποφασίζουμε ελεύθερα, ότι αποφασίζουμε εμείς, για κάθε μας πράξη. Δεν είναι ακριβώς λάθος αυτή η σκέψη. Το μεγάλο ερώτημα είναι ποιος είμαι ΕΓΩ.

Δεν είμαστε μόνο όσα συνειδητοποιούμε. Αν ονομάσουμε Νου, αυτά που συνειδητοποιούμε, τόσο υπάρχει κάτι πολύ μεγαλύτερο που μας ελέγχει. Όχι, δεν αναφέρομαι στον θεό ή στο πεπρωμένο.

Το μεγαλύτερο είναι ο εγκέφαλος μας, ο μέγας ρυθμιστής.

Ο εγκέφαλος λειτουργεί ασυνείδητα, σαν σε αυτόματο πιλότο. Επηρεάζεται από αμέτρητες παραμέτρους, εξωτερικές και εσωτερικές, τις οποίες αδυνατεί να επεξεργαστεί ο Νους.

Οι αποφάσεις παίρνονται απ” τον εγκέφαλο, σε ασυνείδητο επίπεδο. Μετά ο Νους αναλαμβάνει να εκλογικεύσει την κάθε αντίδραση.

Γιατί ερωτευτήκαμε τον άνθρωπο που ερωτευτήκαμε;

Γιατί τα υποκείμενα του Μίλγκραμ έφταναν μέχρι την τελευταία γραμμή;

Γιατί αγοράσαμε τα κόκκινα παπούτσια κι όχι τα μπλε;

Γιατί τα υποκείμενα του Ας διάλεγαν τη λάθος γραμμή;

Γιατί δολοφονήσαμε τον Άραβα, τον Ξένο, στην παραλία;

Η απάντηση σε κάθε γιατί είναι μόνο η εκλογίκευση που κάνει ο Νους.

Είμαστε όντα παράλογα, συναισθηματικά, ασυνείδητα.

Ένα χαοτικό σύστημα (εγκέφαλος), μέσα σ” ένα χαοτικό υπερσύστημα (ανθρώπινη κοινωνία), μέσα σ” ένα χαοτικό μεγασύστημα (κόσμος).

Το ξέρω, είναι δύσκολο ν” αποδεχτείς ότι δεν ελέγχεις τον εαυτό σου. Αυτό σου συμβαίνει γιατί δεν αποδέχεσαι ότι ο Εαυτός σου είναι μέρος μιας πολύ ευρύτερης και πολύ χαοτικής πραγματικότητας.

Εσύ δεν είσαι εσύ. Είσαι πολλά περισσότερα απ' όσα γνωρίζεις.

ΥΓ: Μέσα σ” αυτό το κείμενο υπάρχουν κάποιες λέξεις που σας επηρέασαν ασυνείδητα.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* Τα πειράματα του Μπαργκ τα βρήκα στο βιβλίο του Malcolm Gladwell, «Blink» – εκδόσεις Λιβάνη, μτφ: Λέκκου – Δάντου

sanejoker.info

Δευτέρα 2 Μαρτίου 2015

Η Μινεσότα φορολόγησε τους πλούσιους και πέτυχε!

Απίστευτο!

18:56 | 01 Μαρ. 2015

Τελευταία ανανέωση 12:13 | 02 Μαρ. 2015

“Την επόμενη φορά που κάποιος υποστηρικτής του νεοφιλελεύθερου οικονομικού μοντέλου πει ή γράψει σε μέσο κοινωνικής δικτύωσης πως η φορολόγηση των πλουσίων και η αύξηση των μισθών “σκοτώνει” τις θέσεις εργασίας και την επιχειρηματικότητα, μπορείτε να στέλνετε αυτό το άρθρο”

Με το παραπάνω σχόλιο ξεκινάει το άρθρο του Κάρλ Γκίμπσον στην αμερικάνικη Huffington Post για τα αποτελέσματα της πολιτικής του Μαρκ Ντέιτον, ο οποίος τον Ιανουάριο του 2011 ανέλαβε κυβερνήτης της Μινεσότα (πληθυσμός 5,5 εκ.) με ελλειμματικό προϋπολογισμό ύψους 6,2 δις δολαρίων και ανεργία στο 7%. Ο προκάτοχός του, ο Τιμ Πόλεντι, υποψήφιος του Συντηρητικού Κόμματος, υπερηφανευόταν πως ποτέ δεν αύξηση του φόρους στις επιχειρήσεις. Το μόνο που είχε κάνει για να ενισχύσει τα έσοδα ήταν να αυξήσει τον φόρο στα τσιγάρα κατά 75 σεντ. Όσο για τις θέσεις εργασίας, από το 2003 έως το 2010, αυτές αυξήθηκαν μόλις κατά 6.200.

Στον αντίποδα ο Ντέιτον με την ανάληψη των καθηκόντων του αύξησε το φόρο εισοδήματος από 7,85% έως 9,85% για εισοδήματα πάνω από τις 150.000 δολάρια και για νοικοκυριά με εισόδημα άνω των 250.000 δολαρίων. Τα φορολογικά έσοδα αυξήθηκαν κατά 2,1 δις. Επίσης συμφώνησε σε αύξηση του κατώτατου μισθού στα 9,5 δολάρια την ώρα από το 2018 και προώθησε νόμο για μισθολογική ισότητα μεταξύ γυναικών και ανδρών.

Οι Ρεπουμπλικάνοι προεξοφλούσαν για την πολιτική του Ντέιτον: “Θα χαθούν θέσεις εργασίας. Μικρές και μεγάλες επιχειρήσεις θα κλείσουν ή θα φύγουν”.

Τα αποτελέσματα…

Τελικά μέσα σε μια τετραετία, από το 2011 έως το 2015, οι θέσεις εργασίας αυξήθηκαν κατά 172.000, δηλαδή 165.800 θέσεις εργασίας περισσότερες από αυτές που είχε δημιουργήσει σε μια οκταετία ο Πολέντι. Ο ανώτατος φορολογικός συντελεστής εισοδήματος στη Μινεσότα είναι ο τέταρτος υψηλότερος στη χώρα, ωστόσο το ποσοστό ανεργίας είναι πλέον το πέμπτο χαμηλότερο στις ΗΠΑ με 3,6%. Σύμφωνα με επίσημα στοιχεία της αρμόδιας ομοσπονδιακής υπηρεσίας των ΗΠΑ, το έτος 2012-2013, το μέσο εισόδημα των κατοίκων της Μινεσότα ήταν κατά 10.000 υψηλότερο από το μέσο εισόδημα των αμερικανών. Σήμερα παραμένει ακόμη κατά 8.000 υψηλότερο από το μέσο αμερικανικό εισόδημα.

Μέχρι τα τέλη του 2013 η αύξηση της απασχόλησης στον ιδιωτικό τομέα ξεπέρασε τα επίπεδα προ κρίσης και η οικονομία της πολιτείας είναι η πέμπτη ταχύτερα αναπτυσσόμενη στις ΗΠΑ. Ακόμη η Μινεσότα, σύμφωνα με το Forbes, είναι η 9η φιλικότερη πολιτεία για τις επιχειρήσεις. Παρά την κινδυνολογία για αποχώρηση επιχειρήσεων και ενίσχυση της φοροδιαφυγής, 6.230 περισσότεροι κάτοικοι της Μινεσότα συμπεριελήφθησαν στα υψηλά εισοδήματα το 2013, μόλις ένα χρόνο μετά την αύξηση της φορολογίας. Τέλος από τον Ιανουάριο του 2015 η Μινεσότα έχει πλεόνασμα 1 δις δολάρια και ο Ντέιτον δεσμεύτηκε να επενδύσει πάνω από το 33% του πλεονάσματος στην εκπαίδευση για αναβάθμιση των δημόσιων σχολείων.

Το συμπέρασμα…

Ο λόγος που ο Ντέιτον άλλαξε ριζικά την οικονομία της Μινεσότα, μετατρέποντάς την σε μια από τις ισχυρότερες οικονομικά πολιτείες των ΗΠΑ βασίζεται στα απλά μαθηματικά, όπως αναφέρει ο Καρλ Γκίμπσον. Η αύξηση της φορολογίας σε αυτούς που μπορούν να πληρώσουν περισσότερα μετατρέπει το έλλειμμα σε πλεόνασμα. Η αύξηση του κατώτατου μισθού αυξάνει το μέσο εισόδημα. Και σε μια περιοχή που η εκπαίδευση ενισχύεται και αποτελεί προτεραιότητα στον προϋπολογισμό και η οικονομική ανάπτυξη είναι από τις υψηλότερες στη χώρα, το μόνο λογικό για τις επιχειρήσεις είναι να παραμείνουν. Είναι επίσημο: Η οικονομική θεωρία “Trickle-down” (*η μη φορολόγηση των υψηλών εισοδημάτων για ανάπτυξη της οικονομίας) είναι ανοησία. Η Μινεσότα το αποδεικνύει μια και καλή. Αν πιστεύετε το αντίθετο κάνετε λάθος.

ΠΗΓΗ:

TVXS Επιλογές

Κυριακή 1 Μαρτίου 2015

Τα αγόρια δεν κλαίνε… Ήρθε η ώρα για ένα διαφορετικό δίδαγμα Το Βίντεο

Μαθαίνουμε στα αγόρια μας να μην κλαίνε, είναι ώρα να τους μάθουμε να μην κάνουν τις γυναίκες να κλαίνε”.

Αυτό είναι το μήνυμα της μικρού μήκους ταινίας “Ξεκινήστε με τα Αγόρια” του σκηνοθέτη του Bollywood, Vinil Mathew, μέσω της οποίας οι συντελεστές προσπαθούν να ευαισθητοποιήσουν την κοινή γνώμη της Ινδίας κατά της βίας των γυναικών.

To Spiegel το παραδέχεται: η βοήθεια δεν πήγε στους Ελληνες

ΟΙ ΦΟΡΟΛΟΓΟΥΜΕΝΟΙ «ΠΛΗΡΩΣΑΝ» ΓΙΑ ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΕΣ

To Spiegel το παραδέχεται: η βοήθεια δεν πήγε στους Ελληνες

Μία ψυχρή αποτίμηση της κατάστασης στην Ελλάδα μετά από πέντε χρόνια μνημονίων επιχειρεί σήμερα το γερμανικό περιοδικό στην αγγλόφωνη ηλεκτρονική έκδοσή του, την ώρα που όπως αναφέρει η ελληνική κυβέρνηση και η Ευρωζώνη βρίσκονται αντιμέτωπες στο θέμα του χρέους, με πολλά να χάσουν και οι δύο.

«Ποιος έχει δίκιο;», αναρωτιέται το Spiegel και ξεκινά με αναφορές ως προς το «πού πήγαν τα λεφτά». «Ενας από τους μύθους για την ελληνική βοήθεια είναι ότι τα δισ. των ευρώ βοήθησαν τις τράπεζες και όχι την χώρα και τους πολίτες ... δεν διασώθηκε η Ελλάδα αλλά γερμανικές τράπεζες και ασφαλιστικές», αναφέρει το σχετικό άρθρο. «Αυτό δεν είναι λάθος, αλλά δεν είναι και τελείως σωστό. Είναι αλήθεια ότι μόνο το μικρότερο μέρος της βοήθειας μπήκε στον προϋπολογισμό της Αθήνας για να πληρώσει τις υποχρεώσεις της. Το μεγαλύτερο χρησιμοποιήθηκε κατ' ευθείαν για αποπληρωμή χρεών ... ιδιώτες κάτοχοι ελληνικών ομολόγων, κυρίως τράπεζες, ασφαλιστικές και επενδυτικά fund ήταν οι κυριότεροι ωφελημένοι».

«Ποιοι έχασαν τα περισσότερα;», είναι η επόμενη ερώτηση που διατυπώνεται, για να ακολουθήσει άμεσα η απάντηση. Μέχρι να ολοκληρωθούν οι διαπραγματεύσεις για το «κούρεμα» του 2012, έδωσαν την ευκαιρία σε κατόχους ελληνικών ομολόγων να τα πουλήσουν, έστω και με σημαντική ζημία. Ετσι, όταν ολοκληρώθηκε η διαδικασία, οι γερμανικές τράπεζες και άλλα ιδρύματα, που κατείχαν περίπου 20 δισ. ευρώ ελληνικών ομολόγων, ήταν από αυτούς που ζημιώθηκαν περισσότερο. Μόνο η «κακή τράπεζα» FMS Wertmanagement που φτιάχθηκε για να «καθαρίσει» η κρατικοποιημένη Hypo Real Estate, έχασε πάνω από 9 δισ. ευρώ. Η αντίστοιχη που συνδέεται με την West LB και πολλές τράπεζες κρατιδίων έχασε εκατοντάδες εκατ. ευρώ, ενώ η Commerzbank, και αυτή μερικώς κρατική, διέγραψε στοιχεία 2,2 δισ. ευρώ.

Οπως τονίζει ωστόσο στο περιοδικό γερμανός οικονομολόγος, «ήταν οι Ελληνες φορολογούμενοι αυτοί που σήκωσαν το μεγαλύτερο βάρος των απωλειών, ενώ χωρίς το κούρεμα, «είναι πιθανό ότι οι τράπεζες και τα άλλα ιδρύματα θα έχαναν ακόμη περισσότερα ... Τελικά, οι διαγραφές χρέους και η αναδιάρθρωση μαζί με τα προγράμματα βοήθειας της τρόικας βοήθησαν τους ιδιώτες να περιορίσουν τις ζημίες τους στην Ελλάδα και άλλες χώρες της Ευρωζώνης».

ethnos.gr

http://www.enallaktikos.gr/ar12309el_to-spiegel-to-paradexetai-i-voitheia-den-pige-stoys-ellines.html

Διαψεύδει την κατάργηση του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς ο Μπαλτάς

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαψεύδει την κατάργηση του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς ο Μπαλτάς

mpaltas.jpg

Τι θα περιλαμβάνει το πολυνομοσχέδιο για τις δυσλειτουργίες στην εκπαίδευση.

28.02.2015, 18:06 | Ετικέτες: υπουργείο Παιδείας, Αριστείδης Μπαλτάς, ΑΣΕΠ, εκπαιδευτικοί

Συντάκτης:

efsyn.gr

Σε διάψευση της πληροφορίας ότι θα καταργηθούν οι εξετάσεις του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών προχώρησε ο υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Αριστείδης Μπαλτάς.

«Ουδέποτε έκανα οποιαδήποτε δήλωση για κατάργηση του ΑΣΕΠ και για την όλη διαδικασία επιλογής για την πρόσληψη εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», δήλωσε ο υπουργός με αφορμή δημοσιεύματα του Τύπου και σχετικές δηλώσεις, που αποδίδονται στον αναπληρωτή υπουργό Παιδείας, Τάσο Κουράκη.

Ο κ. Κουράκης, πάντως, ζήτησε από την ΟΛΜΕ να καταθέσει τις προτάσεις της για ένα ενδεχόμενο νέο σύστημα διορισμών και ένα σύστημα επιλογής στελεχών και τις αρμοδιότητες τους στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης συμμετοχής και των όρων διαβούλευσης αναφορικά με τα σημαντικά ζητήματα της εκπαίδευσης με τους εμπλεκόμενους φορείς.

Από το υπουργείο Παιδείας, μετά την προχθεσινή συνάντηση της ηγεσίας του με την ΟΛΜΕ και αντιπροσωπεία καθηγητών σε διαθεσιμότητα, έγινε γνωστό τι θα περιλαμβάνει το πολυνομοσχέδιο που θα κατατεθεί άμεσα, ώστε να αντιμετωπιστούν δυσλειτουργίες που έχουν παρουσιαστεί στην εκπαίδευση την τρέχουσα χρονιά. Σύμφωνα με την ανακοίνωση:

•Καταργείται η Τράπεζα Θεμάτων.

•Ο βαθμός προαγωγής των μαθητών στην Α' και Β' Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στον βαθμό εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

•Επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος 9,5.

•Αναστέλλονται οι σημερινές νομοθετικές ρυθμίσεις περί αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, ενώ παράλληλα θα ξεκινήσει πλατιά διαβούλευση σχετικά με τον τρόπο αποτίμησης του διδακτικού έργου και των τρόπων λειτουργίας των διδακτικών μονάδων προς την κατεύθυνση της βελτίωσης της δουλειάς όλων και όχι της τιμωρίας.

•Επανασυστήνονται οι τομείς και ειδικότητες της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που καταργήθηκαν στα ΕΠΑΛ ώστε να διευκολυνθεί η επαναφορά στα σχολεία των εκπαιδευτικών που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα, ενώ παράλληλα καταβάλλεται προσπάθεια ώστε να προσληφθούν 500 εκπαιδευτικοί για Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη σε ΕΠΑΛ και να καλυφθούν τα σοβαρά εκπαιδευτικά κενά που έχουν δημιουργηθεί στα σχολεία.

•Επαναφορά όλων των εκπαιδευτικών που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα. Με την ίδια ρύθμιση θα δοθεί η δυνατότητα επιλογής στους εκπαιδευτικούς που ήδη τοποθετήθηκαν σε διοικητικές θέσεις να επιστρέψουν σε εκπαιδευτικές θέσεις.

Παράλληλα, θα καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια για την πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Αναφορικά με αιτήματα που έχουν οικονομικό κόστος, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας κατέστησε σαφές πως δεν μπορεί να υπάρξει άμεση δέσμευση. «Τα αιτήματα θα εξετάζονται όσο οι οικονομικές συνθήκες της χώρας το επιτρέπουν», επισημαίνεται σχετικά.

Τέλος, δόθηκαν κατευθύνσεις στις αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου για αναστολή των ρυθμίσεων, οι οποίες που αφορούν συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολικών μονάδων ώστε να επανεξεταστούν ορισμένες από τις καταργήσεις που έγιναν με αποκλειστικά οικονομικά κριτήρια.

Από την «αριστερή παρένθεση» σε νέα… «κυβέρνηση Παπαδήμου»;

Tvxs Ανάλυση

09:39 | 01 Μαρ. 2015

Τελευταία ανανέωση 09:44 | 01 Μαρ. 2015

Από το σχέδιο της «αριστερής παρένθεσης» στο σχέδιο της νέας… «κυβέρνησης Παπαδήμου»: Θα είναι ή δεν θα είναι αυτό το plan B της «επιχείρησης ασφυξίας» της κυβέρνησης, που κατήγγειλε χθες ο ίδιος ο πρωθυπουργός από το βήμα της Κεντρικής Επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ;

Οι πληροφορίες από το Μέγαρο Μαξίμου, οι κινήσεις σε κάποια… πρωτοσέλιδα και η διακομματική κινητικότητα εντός και εκτός συνόρων δείχνουν ότι το σενάριο βρίσκεται στο τραπέζι.

Κυβερνητικά στελέχη θεωρούν δεδομένο ότι το επόμενο διάστημα θα αρχίσουν να πυκνώνουν τα «προσκλητήρια» – από συγκεκριμένα media – και οι πολιτικές φωνές εντός και εκτός Ελλάδος που θα καλούν σε «ευρείες» και «εθνικές συναινέσεις» υπέρ της «σωτηρίας» της χώρας.

Ένας από τους λόγους άλλωστε, κατά τις ίδιες πηγές, που ο Αλέξης Τσίπρας αναφέρθηκε χθες, στην ομιλία του στην Κεντρική Επιτροπή στην «αμφίβολης ηθικής και πολιτικής νομιμοποίησης κυβέρνηση Παπαδήμου» ήταν ακριβώς για να «κάψει» τα όποια σενάρια «οικουμενικών και εθνοσωτήριων» σχημάτων.

«Επιδιώκουν», είπε ο πρωθυπουργός, «είτε να μας σύρουν σε κάποιο κυβερνητικό σχήμα αμφίβολης ηθικής και πολιτικής νομιμοποίησης, κατά το παράδειγμα της κυβέρνησης Παπαδήμου, είτε να μας ανατρέψουν και να τελειώνουν με όσα εμείς εκπροσωπούμε και τους φοβίζουν, είτε τέλος, όπως έγινε με τη ΝΔ του Σαμαρά, να μας ενσωματώσουν πλήρως στην πολιτική και τη λογική τους και να καταφέρουν έτσι στρατηγικό πλήγμα και στην Ελλάδα που αντιστέκεται, και στην Ευρώπη που λέει όχι στην λιτότητα».

Η φάση της «προσπάθειας ενσωμάτωσης», εκτιμούν στην κυβέρνηση, είναι εκείνη που δοκιμάζεται τώρα από το, εντός και εκτός συνόρων σύστημα, αφού σε πρώτο χρόνο τουλάχιστον δεν απέδωσε το σχέδιο της «αριστερής» παρένθεσης.

Θεωρούν, όμως, ότι πολύ σύντομα θα βγει σε πρώτο πλάνο και η πίεση για «κυβερνητικές λύσεις ευρύτερων συναινέσεων» - για μια νέα εκδοχή «κυβέρνησης Παπαδήμου» ή «μεγάλου συνασπισμού», με έτοιμες ήδη τις «συμμαχίες των προθύμων».

Οι ίδιες πηγές, δε, συνδέουν τους εν λόγω σχεδιασμούς και με τις επικείμενες πρωτοβουλίες, που ήδη προανήγγειλε αυτή την εβδομάδα, ο υπουργός Επικρατείας Νίκος Παπάς για να χτυπηθεί το λεγόμενο «τρίγωνο διαπλοκής» μεταξύ πολιτικών, media και τραπεζών. Και εκτιμούν ότι η μάχη υπέρ της «εθνικής, συναινετικής σωτηρίας» θα κλιμακωθεί μόλις προκηρυχθούν οι άδειες για τις τηλεοπτικές συχνότητες…

ΜΠΡΕΧΤ (Μετάφραση Χρ. Πατρώνου Παπατέρπου )

Έπαινος της Διαλεκτικής. Το άδικο βαδίζει σήμερα με σίγουρο βηματισμό.Οι καταπιεστές αναθαρρούν δέκα χιλιάδες χρόνια.Η βία διαβεβαιώνει:Έτσι όπως είναι θα παραμείνει.Καμιά φωνή πέρα από εκείνη των κρατούντων δεν ακούγεταιΚαι η εκμετάλλευση στις αγορές φωνάζει: Τώρα μόλις αρχίζω.Αλλά πολλοί απ` τους καταπιεσμένους τώρα λένε:Ποτέ δεν γίνεται,αυτό που εμείς ποθούμε.Όποιος ακόμη ζει, δεν θάπρεπε να λέει: ποτέ!Το σίγουρο δεν είναι σίγουρο.Έτσι όπως είναι, δεν πρόκειται να μείνει.Όταν οι κρατούντες θα έχουν μιλήσειΘα μιλήσουν και οι καταφρονεμένοι.Ποιος τολμά να πει; ποτέ;Σε ποιον οφείλεται το ότι η καταπίεση παραμένει; Σε μας.Σε ποιον οφείλεται αν θα καταλυθεί; Σε μας και πάλι.Όποιος καταπατείται, αυτός θα πρέπει να ξεσηκωθεί!Όποιος είναι ο χαμένος, πρέπει να αγωνιστεί!Όποιος έχει αντιληφθεί την κατάστασή του, πως θα μπορούσαν να τον σταματήσουν;Γιατί οι νικημένοι του σήμερα γίνονται οι νικητές του αύριοΚαι απ` το ποτέ γίνεται: Σήμερα κιόλας!