Τι προβλέπει ο νέος νόμος Ν.4093 για μισθούς και συντάξεις στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα

Από Ερανιστής

 Τι προβλέπει ο νέος νόμος Ν.4093 για μισθούς και συντάξεις στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα

Γράφει ο Γιάννης Μπαλάγκας

Ειδικός συνεργάτης Δ.Ο.Ε.*

Για όσους θεμελίωσαν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31-12-2012 ή μπορούν να θεμελιώσουν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31-12-2012 με εξαγορά πλασματικών ετών, δεν επέρχεται καμία μεταβολή στα συνταξιοδοτικά τους δικαιώματα με την ψήφιση του νέου νόμου.

Ψηφίστηκε και δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης ο Ν.4093/2012 (ΦΕΚ 222α) που περιλαμβάνει μεταξύ άλλων διατάξεις μισθολογικές αλλά και συνταξιοδοτικές που αφορούν τους υπαλλήλους τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα.

Οι κυριότερες διατάξεις που αφορούν τους εκπαιδευτικούς για μισθολογικά και συνταξιοδοτικά θέματα είναι:

Α. ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ

1.            Καταργούνται από 1-1-2013 τα επιδόματα Χριστουγέννων, Πάσχα και αδείας για όλους τους δημόσιους υπαλλήλους.

2.            Αναστέλλεται από 31-10-2011 μέχρι 31-12-2016 η σταδιακή περικοπή της υπερβάλλουσας μείωσης (προσωπικής διαφοράς) από τις αποδοχές όσων υπαλλήλων προέκυψε με την ένταξή τους στο νέο μισθολόγιο.

Θυμίζουμε ότι σύμφωνα με το ν.4024/2011 άρθρο 29 παρ 2 και την υπ” αριθμ. οικ. 2/20433/0022/8-3-2012 εγκύκλιο της 22^ Διεύθυνσης Μισθολογίου του Γ.Λ.Κ. εφόσον με τις διατάξεις του νέου μισθολογίου προκλήθηκε μείωση στις αποδοχές του υπαλλήλου μεγαλύτερη από το 25% του συνόλου των αποδοχών που ελάμβανε ο υπάλληλος στις 31-10-2011, η μείωση αυτή κατανεμήθηκε ως εξής: Το 25% της μείωση αυτής καταβλήθηκε από 1-11-2011 έως 30-10-2012 και η υπερβάλλουσα μείωση κατανεμήθηκε ισόποσα σε χρονικό διάστημα 2 ετών από 1-11-2012. Αυτή η υπερβάλλουσα μείωση αναστέλλεται μέχρι 31-12-2016. (αυτή η ρύθμιση αφορά ελάχιστους εκπαιδευτικούς)

Διευκρίνιση: Με αφορμή ερωτήματα συναδέλφων σχετικά με την περικοπή των οικογενειακών επιδομάτων που αναφέρει ο νέος ασφαλιστικός νόμος, διευκρινίζουμε ότι η περικοπή αυτή δεν αφορά τα οικογενειακά επιδόματα που χορηγούνται στους δημόσιους υπαλλήλους σύμφωνα με το ν.4024/2011, τα οποία θα εξακολουθήσουν να χορηγούνται χωρίς να επέρχεται καμία μεταβολή στον τρόπο χορήγησης αλλά αναφέρεται στα επιδόματα των τριτέκνων, πολυτέκνων που χορηγούνται από τη Γενική Γραμματεία Πρόνοιας του Υπουργείου Εργασίας.

Ψηφίστηκε και δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης ο Ν.4093/2012 (ΦΕΚ 222α) που περιλαμβάνει μεταξύ άλλων διατάξεις μισθολογικές αλλά και συνταξιοδοτικές που αφορούν τους υπαλλήλους τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα.

Β. ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ

Για όσους θεμελίωσαν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31-12-2012 ή μπορούν να θεμελιώσουν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31-12-2012 με εξαγορά πλασματικών ετών, δεν επέρχεται καμία μεταβολή στα συνταξιοδοτικά τους δικαιώματα με την ψήφιση του νέου νόμου.

Για τα πρόσωπα αυτά θα εξακολουθήσουν να ισχύουν οι συνταξιοδοτικές διατάξεις του Ν.3865/2010.

Διευκρινίζουμε ότι η εξαγορά των πλασματικών ετών νια τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος μπορεί να γίνει όποτε θέλει ο υπάλληλος ακόμη και κατά τη συνταξιοδότηση. Απόψεις που διατυπώνονται καθημερινά στα μέσα ενημέρωσης για κατάθεση αίτησης για θεμελίωση μέχρι 31-12-2012 είναι αβάσιμες, δηλώνουν, αν μη τι άλλο, τουλάχιστον άγνοια και δημιουργούν αναστάτωση τόσο στους ίδιους τους ασφαλισμένους όσο και στην υπηρεσία χωρίς λόγο. Το Γ.Λ.Κ στην υπ” αριθμ. 13725/0092 /26-1-2011 εγκύκλιο του, που αναφέρεται στη διαδικασία αναγνώρισης πλασματικών ετών, αναφέρει επί λέξει:

« Η αίτηση από το γονέα, μπορεί να υποβληθεί οποτεδήποτε ακόμα και κατά τη συνταξιοδότηση, αφού από καμία διάταξη του νόμου δεν προβλέπεται η υποβολή της σχετικής αίτησης εντός συγκεκριμένης προθεσμίας».

Από πού προκύπτει ότι η κατάθεση της αίτησης για αναγνώριση πλασματικών χρόνων πρέπει να υποβληθεί μέχρι 31-12-2012;

Συνιστάται μόνο για οικονομικούς λόγους, η αίτηση να υποβληθεί μέχρι 31-12-2015, διότι ο υπολογισμός της εξαγοράς των πλασματικών ετών θα γίνει με βάση τις συντάξιμες αποδοχές, όπως αυτές είχαν διαμορφωθεί στις 31-10-2011.

Αν η αίτηση νια εξαγορά υποβληθεί από 1-1-2016 και μετά, ο υπολογισμός της εξαγοράς θα γίνει με βάση τις συντάξιμες αποδοχές του νέου μισθολογίου και θα στοιχίσει ακριβότερα, αφού οι βασικοί μισθοί του νέου μισθολογίου είναι μεγαλύτεροι σε σχέση με το παλιό μισθολόγιο.

Όσοι έχουν κάνει αίτηση για εξαγορά είτε στρατιωτικής θητείας είτε πλασματικών χρόνων (παιδιών-σπουδών) και δεν έλθει η πράξη αναγνώρισης μέχρι την ημερομηνία συνταξιοδότησης (ακόμη δεν έχουν εξεταστεί οι αιτήσεις του 2010), θα πρέπει να δηλώνουν στα δικαιολογητικά της συνταξιοδότησης ότι έχει υποβληθεί αίτηση για αναγνώριση πλασματικών χρόνων και να αναφέρουν και το αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης εξαγοράς για να συνεξεταστεί με τα άλλα δικαιολογητικά της συνταξιοδότησης.

Επίσης να διευκρινίσουμε για να μην πέφτουν θύματα οικονομικής εκμετάλλευσης ορισμένοι συνάδελφοι, δεν χρειάζεται καμία κατάθεση αίτησης-δήλωσης στο Γενικό Λογιστήριο, που να δηλώνουν ότι θεμελίωσαν δικαίωμα. Είναι αστείες αυτές οι δηλώσεις που κάποιοι/ες υποβάλουν.

Οι κυριότερες αλλαγές που επιφέρει ο νέος ασφαλιστικός νόμος είναι οι εξής:

1. Για όσους όμως θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης (25ετία) από 1-1-2013 και μετά, το όριο ηλικίας καταβολής της σύνταξης αυξάνεται στο 67° έτος για πλήρη σύνταξη και για μειωμένη σύνταξη στο 62° έτος της ηλικίας, τους. Μέχρι τώρα ήταν το 65° έτος της ηλικίας για άνδρες και γυναίκες που θεμελιώνουν δικαίωμα από 1-1-2013 και μετά και για μειωμένη το 60ό έτος.

2. Επίσης για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης από 1-1-2013 και μετά η σύνταξη καταβάλλεται ολόκληρη με τη συμπλήρωση 40 ετών υπηρεσίας και του 62oυ έτους της ηλικίας.

Έτσι ο πίνακας των εναλλακτικών δυνατοτήτων συνταξιοδότησης που είχαν οι υπάλληλοι που προσλήφθηκαν μετά την 1-1-1983 με το ν.3865/2010 και θεμελιώνουν δικαίωμα από 1-1-2011 διαμορφώνεται ως εξής:

Πίνακας 1

3.            Για όσους αποχωρούν της υπηρεσίας από 1-1-2013 και μετά και δεν έχουν θεμελιώσει δικαίωμα σύνταξης, έχουν όμως 15ετή συντάξιμη υπηρεσία, η σύνταξη καταβάλλεται με τη συμπλήρωση του 67ου έτους της ηλικίας αντί του 65ου που ίσχυε μέχρι τώρα. Είναι τα λεγόμενα κατά παρέκκλιση συνταξιοδοτικά δικαιώματα. Η συμπλήρωση της ανωτέρω 15ετούς συντάξιμης υπηρεσίας δεν συνιστά θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος γι αυτό και όταν αποχωρεί κάποιος με λιγότερα έτη υπηρεσίας από αυτά που απαιτούνται νια τη θεμελίωση δεν βγαίνει ποτέ συνταξιοδοτική πράξη με αναστολή αλλά η έκδοσή της θα γίνει με τη συμπλήρωση του 67ου έτους της ηλικίας.

4.            Η μηνιαία σύνταξη ή το άθροισμα των μηνιαίων συντάξεων, επικουρικών και μερισμάτων άνω των 1000€, που καταβάλλονται από οποιαδήποτε πηγή και για οποιαδήποτε αιτία, μειώνεται από 1-1-2013 ως εξής:

α) για συνολικό ποσό σύνταξης ή αθροίσματος συντάξεων άνω των 1000€ και έως 1500€ μείωση 5%. Το ποσό που εναπομένει δεν μπορεί να υπολείπεται των 1000,01€

β) για ποσό από 1500,01 έως και 2000 € μείωση 10%. Το ποσό που εναπομένει δεν μπορεί να υπολείπεται των 1425,01€

γ) για ποσό 2000,01 C μείωση 15%. Το ποσό που εναπομένει δεν μπορεί να υπολείπεται των 1800,01€

Για τον προσδιορισμό του ποσοστού μείωσης λαμβάνεται υπόψη το ποσό της βασικής σύνταξης ή των μηνιαίων βασικών συντάξεων, όπως αυτά θα έχουν διαμορφωθεί την 31-12-20121, αφού αφαιρεθούν:

• Η εισφορά αλληλεγγύης συνταξιούχων του Ν.3865/2010 όπως τελικά διαμορφώθηκε με το άρθρο 2 παρ. 13 του ν.4002/2011 και της επιπλέον εισφοράς της παρ. 14 του άρθρου 2 του ν.4002/2011

(Εισφορά 6% νια συντάξεις από 1400,01 έως 1700 €, 7% για συντάξεις από 1700.01 έως 2000 €, 9% νια συντάξεις από 2000,01 έως 2300 € κ.ο.κ)

•             Η μείωση που επιβλήθηκε με τις διατάξεις της παρ. 10 του άρθρου 1 του ν.4024/2011 ( μείωση του ποσού της κύριας σύνταξης που υπερβαίνει τα 1000 € κατά 40% νια όσους είναι κάτω των 55 ετών και 20% νια το ποσό της κύριας σύνταξης που υπερβαίνει τα 1200 € νια όσους είναι άνω των 55 ετών).

•             Η μείωση που επιβλήθηκε με τις διατάξεις του άρθρου 1 του ν.4052/2012 ( μείωση κατά 12% νια το ποσό της κύριας σύνταξης που υπερβαίνει τα 1300 €)

Εξαιρούνται των ανωτέρω μειώσεων οι συνταξιούχοι του Δημοσίου, οι οποίοι είναι ανίκανοι νια την άσκηση κάθε βιοποριστικού επαγγέλματος κατά ποσοστό 80% και άνω καθώς και όσοι λαμβάνουν το επίδομα ανικανότητας της παρ.6 του άρθρου 54 του ΠΔ 169/2007 (είναι αυτοί που συνταξιοδοτήθηκαν γιατί έπαθαν εξαιτίας της υπηρεσίας σοβαρές αναπηρίες).

Το ποσό της ανωτέρω μείωσης επιμερίζεται αναλογικά σε κάθε ασφαλιστικό φορέα και αποτελεί έσοδο δικό του. Γι αυτό από εδώ και πέρα δυσκολεύει ο τρόπος υπολογισμού της σύνταξης.

5.            Καταργούνται από 1-1-2013 τα επιδόματα Χριστουγέννων, Πάσχα και αδείας για όλους τους συνταξιούχους του Δημοσίου.

6.            Θεσπίζεται από 1-1-2013, ως ανώτατο όριο σύνταξης ή συντάξεων, που καταβάλλεται από το Δημόσιο σε άγαμες ή διαζευγμένες ενήλικες θυγατέρες, των οποίων το συνταξιοδοτικό δικαίωμα γεννήθηκε πριν την ημερομηνία δημοσίευσης του ν.3865/2010, το ποσό των 720 €, εφόσον δεν πρόκειται νια ανήλικες ή ανάπηρες κατά 67% και άνω ή σπουδάζουν. Παράλληλα, αναφέρονται οι περιπτώσεις αναστολής ή περικοπής της από μεταβίβαση σύνταξης με βάση τα δηλωθέντα εισοδήματα του προηγούμενου οικονομικού έτους.

Οι περιπτώσεις αυτές αναφέρονται στις άγαμες ή διαζευγμένες θυγατέρες θανόντων συνταξιούχων, που προσλήφθηκαν στο Δημόσιο μέχρι 31-12-1982 και των οποίων το συνταξιοδοτικό δικαίωμα γεννήθηκε πριν την 21-7-2010, ημερομηνία που ψηφίστηκε ο ν.3865 και στις οποίες καταβάλλονταν η σύνταξη ολόκληρη ή με περιορισμούς ανάλογα με τα άλλα δηλωθέντα εισοδήματα στη φορολογική δήλωση του προηγούμενου οικ. έτους.

Τέλος να ενημερώσουμε ότι, με νομοθετική ρύθμιση που θα έλθει στη Βουλή το αμέσως προσεχές διάστημα, καταργούνται οι τρίμηνες αποδοχές, όπως τις γνωρίζαμε μέχρι σήμερα και θα αντικατασταθούν από τις εξάμηνες αποδοχές κατά τις οποίες αυτός που καταθέτει τα δικαιολογητικά του για συνταξιοδότηση θα λαμβάνει το 50% του βασικού του μισθού για 6 μήνες και όταν θα εκδίδεται η συνταξιοδοτική του πράξη θα γίνεται συμψηφισμός των εξάμηνων αποδοχών με τις αποδοχές της σύνταξης και θα παίρνει τη διαφορά. Με αυτόν τον τρόπο μειώνεται ακόμη περισσότερο ο χρόνος που παραμένει κάποιος απλήρωτος μέχρι την έκδοση της συνταξιοδοτικής του πράξης.

7. ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΦΑΠΑΞ ΠΟΥ ΧΟΡΗΓΕΙ ΤΟ Τ.Π.Δ.Υ

Στους ασφαλισμένους μέχρι 31-12-1992 που αποχώρησαν ή θα αποχωρήσουν της υπηρεσίας από 1-8-2010 και μετά, στους οποίους δεν έχει εκδοθεί η απόφαση χορήγησης του εφάπαξ βοηθήματος, το ποσό του εφάπαξ βοηθήματος μειώνεται κατά 22,67%.

Η ανωτέρω μείωση διενεργείται μετά την εφαρμογή των μειώσεων που προβλέπονται στο ν.4024/2011 άρθρο 2 παρ. 6. Συγκεκριμένα:

Σύμφωνα με την παρ. 6 του άρθρου 2 του ν. 4024/2011 όσοι εξήλθαν της υπηρεσίας από 1-1-2010 μέχρι 31-12-2010, μειώνεται το εφάπαξ κατά 15%, ενώ όσοι εξήλθαν ή θα εξέλθουν της υπηρεσίας από 1-1-2011 και μετά η μείωση είναι 20%.

Σύμφωνα λοιπόν με το νέο ασφαλιστικό νόμο, όσοι εξήλθαν της υπηρεσίας από 1-1-2010 μέχρι 31-7-2010 η μείωση στο εφάπαξ είναι 15%. Όσοι εξήλθαν της υπηρεσίας από 1-8-2010 μέχρι 31-12-2010 και δεν έχει εκδοθεί η απόφαση χορήγησης του εφάπαξ βοηθήματος, θα γίνει πρώτα η μείωση 15% και στη συνέχεια θα γίνει μείωση κατά 22,67%. π.χ:

Υπάλληλος που αποχώρησε της υπηρεσίας από 1-8-2010 μέχρι 31-12-2010 με 30 έτη ασφάλισης στο Τ.Π.Δ.Υ δικαιούται εφάπαξ 50.000 € Θα λάβει όμως 50.000 -15%= 42.500 και 42.500-22,67%=32.865 € Μείωση 34,27%

Υπάλληλος που εξήλθε ή εξέρχεται της υπηρεσίας μέχρι 31-12-2012 με 33 έτη ασφάλισης στο Ταμείο. Δικαιούμενο εφάπαξ 61500 €. Θα λάβει όμως 61.500 – 20% = 49.200 και 49.200 – 22,67% = 38.046 € Μείωση 38,14%

Αθήνα 13 του Νοέμβρη 2012

Πηγή: http://www.doe.gr/ Γιάννης Μπαλάγκας Ειδικός συνεργάτης Δ.Ο.Ε.

Οδηγός για τις αιτήσεις των αναπληρωτών

13:17 | 27 Ιουλ. 2014

  

Από τη Δευτέρα 28 Ιουλίου ξεκινά η κατάθεση των αιτήσεων των εκπαιδευτικών για εργασία ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι στα δημόσια σχολεία. Η καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης είναι η 8η Αυγούστου. Η εγκύκλιος πρόσληψης αφορά τους εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ11, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40, ΠΕ60, ΠΕ70, ΤΕ01 και ΔΕ01 πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Καλόγηρος Βασίλειος

1. Που κατατίθενται οι αιτήσεις;

Οι Αιτήσεις-Δηλώσεις υποβάλλονται στις κατά τόπους Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

2. Τι δικαιολογητικά πρέπει να καταθέσω;

Όσοι εκπαιδευτικοί κατέθεσαν αίτηση το 2012-13 ή το 2013-14 δεν χρειάζεται να καταθέσουν εκ νέου δικαιολογητικά εκτός της αίτησής τους. Οι εν λόγω υποψήφιοι καταθέτουν εκ νέου :

α) μόνο όσα εκ των βασικών δικαιολογητικών έχουν τροποποιηθεί (π.χ. δελτίο ταυτότητας ή διαβατηρίου).
Σημειώνεται ότι με τη συμπλήρωση της σχετικής αίτησης, η οποία ενέχει και θέση υπεύθυνης δήλωσης, είναι δυνατή και η τροποποίηση των λοιπών καταχωρισμένων πεδίων στον προσωπικό ηλεκτρονικό φάκελο του εκπ/κού (π.χ. πόλη μόνιμης κατοικίας και τηλέφωνο επικοινωνίας).
β) το σύνολο των συμπληρωματικών δικαιολογητικών ειδικών κατηγοριών που τους αφορούν, εφόσον έχει παρέλθει η ισχύς τους, βάσει των κάτωθι αναφερομένων.

Α. Σε περίπτωση μη προσκόμισης των (υπό τροποποίηση) βασικών δικαιολογητικών, η αίτηση δεν θα γίνεται δεκτή.

Β. Σε περίπτωση μη προσκόμισης των συμπληρωματικών δικαιολογητικών ειδικών κατηγοριών, ο υποψήφιος δεν θα τυγχάνει του αντίστοιχου ευεργετήματος.

3. Δεν κατέθεσα αίτηση αναπληρωτών το 2012-13 ή το 2013-14 τι πρέπει να καταθέσω μαζί με την αίτηση;

Οι υποψήφιοι που δεν υπέβαλαν αίτηση κατά το σχολικό έτος 2012-2013 ή και 2013-14 οφείλουν να υποβάλουν:
α) το σύνολο των βασικών δικαιολογητικών.
β) το σύνολο των συμπληρωματικών δικαιολογητικών που τους αφορούν.

Α. Σε περίπτωση μη προσκόμισης των βασικών δικαιολογητικών, η αίτηση δεν θα γίνεται
δεκτή.
Β. Σε περίπτωση μη προσκόμισης των συμπληρωματικών δικαιολογητικών ειδικών κατηγοριών, δεν θα καταχωρούνται τα αντίστοιχα πεδία στον ηλεκτρονικό φάκελο του υποψηφίου και αυτός δεν θα τυγχάνει του αντίστοιχου ευεργετήματος

Τα δικαιολογητικά που πρέπει να υποβληθούν μπορούν να τα δουν οι ενδιαφερόμενοι στις σελίδες 20-25 της εγκυκλίου

4. Επιθυμώ να εργαστώ ως αναπληρωτής σε εκκλησιαστικά σχολεία. Χρειάζονται επιπρόσθετα δικαιολογητικά;

Οι υποψήφιοι των κλάδων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ11, ΠΕ19 και ΠΕ20 που επιθυμούν να προσληφθούν ως προσωρινοί αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί σε εκκλησιαστικά γυμνάσια και λύκεια, υποβάλουν (πέραν των ανωτέρω κατά περίπτωση αναφερομένων δικαιολογητικών) σύμφωνα με τις ειδικές διατάξεις της παρ.3 του άρθρου 39 του ν.3848/ 2010:

α) υποχρεωτικά βιογραφικό σημείωμα του οποίου το περιεχόμενο θα εναρμονίζεται με τις διατάξεις της υπουργικής απόφασης 67728/Α2/11-06-2010 (ΦΕΚ 863  και
β) προαιρετικά συστατική επιστολή από προσωπικότητα του χώρου της Ορθοδοξίας.

Σε περίπτωση μη προσκόμισης του βιογραφικού σημειώματος δεν θα γίνεται η καταχώριση των προτιμήσεων των εκκλησιαστικών σχολείων.

5. Τι άλλο πρέπει να ξέρω για τα εκκλησιαστικά σχολεία;

Οι υποψήφιοι (για πρόσληψη σε εκκλησιαστικά σχολεία) προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί σε εκκλησιαστικά σχολεία μόνο κατόπιν θετικής αξιολόγησης από το Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης με τη διευρυμένη σύνθεσή του. Επιπλέον, για την πρόσληψη ειδικά στην Αθωνιάδα Εκκλησιαστική Ακαδημία του Αγίου Όρους, όπως και στη Ριζάρειο Εκκλησιαστική Σχολή, προϋπόθεση είναι η έγκριση από την Ιερά Κοινότητα του Αγίου Όρους ή το Πολυμελές Συμβούλιο της Ριζαρείου Εκκλησιαστικής Σχολής αντίστοιχα. Επισημαίνεται ότι στην Αθωνιάδα Εκκλησιαστική Ακαδημία, λόγω του ειδικού νομικού καθεστώτος, δεν προσλαμβάνονται γυναίκες εκπαιδευτικοί.

6. Πόσες περιοχές μπορώ να δηλώσω στην αίτησή μου;

Για τους εκπαιδευτικούς που απασχολούνται αποκλειστικά σε μια εκ των δυο βαθμίδων εκπαίδευσης πχ Φιλόλογοι, μαθηματικοί, δάσκαλοι, νηπιαγωγοί κ.α. στην Αίτηση-Δήλωση στο πεδίο «α. ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ-ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ» δηλώνονται, κατά σειρά προτεραιότητας, από μία (1) μέχρι και τριάντα (30) περιοχές προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ή/και με μειωμένο της αντίστοιχης βαθμίδας εκπαίδευσης.

Ειδικά για τους αναπληρωτές της Βθμιας εκπαίδευσης στο σύνολο των 30 προτιμήσεων δύνανται να επιλέγουν, ανάλογα με την ειδικότητα, τη Σιβιτανίδειο Σχολή, τα εκκλησιαστικά λύκεια και γυμνάσια και τα καλλιτεχνικά σχολεία

7. Είμαι εκπαιδευτικός που μπορώ να εργαστώ και στις δυο βαθμίδες εκπαίδευσης. Πόσες περιοχές δηλώνω;

Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32 και ΠΕ18.41 μπορούν να απασχοληθούν στην Α/θμια και στη Β/θμιαΕκπ/ση. Ως εκ τούτου μπορούννα δηλώσουν, κατά σειρά προτεραιότητας, από μία (1) μέχρι και εξήντα (60) περιοχές προτίμησης αναπληρωτών με πλήρες ή/και με μειωμένο ωράριο (μέχρι και τριάντα περιοχές της Α/θμιας, συν μέχρι και τριάντα περιοχές της Β/θμιας, της Σιβιτανιδείου, των εκκλησιαστικών Λυκείων και Γυμνασίων και των καλλιτεχνικών σχολείων) (βλ. υπόδειγμα αίτησης κοινών κλάδων στο Παράρτημα Ι, Υποπαρ. Β΄).
π.χ. για τον κλάδο ΠΕ06:

Α/Α Περιοχές Προτίμησης (κατά σειρά)
1 Α-Β΄ Πειραιά
2 Β-Β΄Πειραιά
3 Β-Α΄ Αθήνας
4 Α-Α΄ Αθήνας
5 Α-Β΄ Πειραιά – Μειωμένου Ωραρίου
6 Καλλιτεχνικό Σχολείο Ηρακλείου Κρήτης
... ...
60 Β-Α΄ Αθήνας – Μειωμένου Ωραρίου

Σημειώνεται ότι στην 1η προτίμηση Α-Β΄ Πειραιά το γράμμα «Α-» δηλώνει τη βαθμίδα της A/θμιαςΕκπ/σης και το «Β΄ Πειραιά» υποδηλώνει την περιοχή πρόσληψης αναπληρωτή με πλήρες ωράριο, ενώ στην 60ηπροτίμηση Β-Α΄ Αθήνας-Μειωμένου Ωραρίου το γράμμα «Β-» δηλώνει τη βαθμίδα της B/θμιαςΕκπ/σης και το «Α΄ Αθήνας-Μειωμένου Ωραρίου» υποδηλώνει την περιοχή πρόσληψης αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο, αντίστοιχα. Τονίζεται, δε, ότι η επιλογή συγκεκριμένης περιοχής της μιας βαθμίδας εκπ/σης (π.χ. 1ηπροτίμηση-> Β΄ περιοχή της Δ/νσης Α/θμιαςΕκπ/σης Πειραιά) δεν προεξοφλεί την εκδήλωση ενδιαφέροντος για πρόσληψη στην αντίστοιχη περιοχή της άλλης βαθμίδας εκπ/σης, αλλά ο υποψήφιος, εφόσον το επιθυμεί, υποχρεούται να τη δηλώσει ξεχωριστά ως περιοχή προτίμησης (π.χ. 2η προτίμηση-> Β΄ περιοχή της Δ/νσης Β/θμιαςΕκπ/σης Πειραιά).

Ομοίως επισημαίνεται ότι η εκδήλωση ενδιαφέροντος για πρόσληψη με μειωμένο ωράριο σε μια περιοχή πχ Β Αθήνας Μειωμένο δεν προεξοφλεί αντίστοιχο ενδιαφέρον για πρόσληψη στην ίδια περιοχή με πλήρες ωράριο και το αντίστροφο.

8. Πως δηλώνω τα εκκλησιαστικά σχολεία, Σιβιτανίδειο, Καλλιτεχνικά;

Τα σχολεία αυτά δηλώνονται ονομαστικά στον πίνακα με τις προτιμήσεις σας τόσο για εργασία με πλήρες ωράριο όσο και για εργασία με μειωμένο ωράριο.
Παράδειγμα
1. Β- Α Αθήνας Πλήρους
2. Β – Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα Πλήρους
3. Β – Αθήνας Μειωμένο
4. Β-Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα Μειωμένο
5. Β- Εκκλησιαστικό Λύκειο Πατρών Πλήρους
6. Β-Εκκλησιαστικό Λύκειο Πατρών Μειωμένο
7. .....

Δηλαδή αν θέλετε να εργαστείτε σε αυτά είτε με πλήρες είτε με μειωμένο ωράριο θα πρέπει να τα δηλώσετε ονομαστικά όπως δηλώνετε μια περιοχή-ΔΔΕ.

9. Πόσες ώρες εργάζεται ο αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου;

Ο αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου (ΑΜΩ) εργάζεται από 9 έως 15 ώρες. Δηλαδή με αν κάποιος έχει από 9 έως και 15 ώρες διδασκαλίας θεωρείται ΑΜΩ. Ο αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου πληρώνεται κάθε μήνα λαμβάνοντας τμήμα των αποδοχών του αναπληρωτή πλήρους ωραρίου ανάλογα και με τα χρόνια υπηρεσίας, οικογενειακή κατάσταση, παραμεθόριος. Δηλαδή αν κάποιος εκπαιδευτικός στη Βθμια προσληφθεί για 15 ώρες θα λαμβάνει τα 15/23 του συναδέλφου του που είναι πλήρους ωραρίου.

10. Πόσες ώρες εργάζεται ο ωρομίσθιος;

Από 1 έως και 8 ώρες εργασίας θεωρείται κάποιος ωρομίσθιος και αμείβεται για τις ώρες που έχει διδάξει κάθε μήνα. Χριστούγεννα, Πάσχα οι απολαβές είναι μειωμένες γιατί λόγω διακοπών οι ώρες εργασίας είναι περιορισμένες.

11. Πως μπορώ να γίνω από αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου σε αναπληρωτή πλήρους ωραρίου;

Σε περίπτωση κατά την οποία ο εκπ/κός προσληφθεί ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου (από 5 έως 15 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως): (i) είναι δυνατή κατά τη διάρκεια της χρονιάς η τροποποίηση του ωραρίου του από την οικεία Δ/νση έως το μέγιστο των 15 ωρών εβδομαδιαίως στο ίδιο ή άλλο/α σχολείο/α της ίδιας περιοχής της ίδιας βαθμίδας εκπ/σης και (ii) παραμένει διαθέσιμος για πρόσληψη από την Κεντρική Υπηρεσία αποκλειστικά και μόνο ως αναπληρωτής πλήρους ωραρίου στην ίδια περιοχή της ίδιας βαθμίδας εκπ/σης, εφόσον το έχει δηλώσει στην αίτησή του και κατά τη διαδικασία της ροής προγράμματος προσλήψεων προηγείται στη σειρά κατάταξης των υπολοίπων υποψηφίων εκπ/κών. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει αναλάβει υπηρεσία ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου και να συνεχίζει να υπηρετεί μέχρι την ημερομηνία αναβάθμισής του.

Καλό είναι αν επιθυμείται να εργαστείτε σε μια περιοχή ως αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου να τη δηλώσετε και για εργασία ως αναπληρωτές πλήρους ωραρίου ώστε να έχετε πιθανότητα να αναβαθμιστείτε.

12. Υπάρχουν κυρώσεις αν δεν αναλάβω υπηρεσία ως αναπληρωτής πλήρους ή και μειωμένου ωραρίου;

α) Εκπαιδευτικοί οι οποίοι προσλαμβάνονται στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου διαγράφονται από τους πίνακες αναπληρωτών για το σχολικό έτος που διανύεται κατά την ανακοίνωση της πρόσληψης και για το επόμενο σχολικό έτος, εφόσον δεν αναλαμβάνουν για οποιονδήποτε λόγο υπηρεσία εντός πέντε ημερών από την ανακοίνωση της πρόσληψής τους ή αναλαμβάνουν υπηρεσία και παραιτούνται κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους.

β) Οι διατάξεις του προηγούμενου εδαφίου δεν εφαρμόζονται για τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται για χρονικό διάστημα μικρότερο των τεσσάρων ημερολογιακών μηνών, τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται με πλήρες ή μειωμένο ωράριο για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων που λειτουργούν σε Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων, τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται κατά τη διάρκεια της εκπλήρωσης των στρατιωτικών τους υποχρεώσεων και αδυνατούν για το λόγο αυτόν να αναλάβουν υπηρεσία, καθώς και για τους εκπαιδευτικούς που υποχρεούνται να παραιτηθούν προκειμένου να εκπληρώσουν τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις

13. Αναπληρωτές σε Ενισχυτική Διδασκαλία και Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη

Αν κάποιος προσληφθεί ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου σε ένα από τα πιο πάνω προγράμματα συνεχίζει να είναι υποψήφιος στους πίνακες Γενικής Παιδείας ως αναπληρωτής πλήρους και μειωμένου ωραρίου. Σε περίπτωση που προσληφθεί στη Γενική Παιδεία και δεν παρουσιαστεί υφίσταται τις κυρώσεις που αναφέρονται στη 12η ερώτηση.

14. Πως μπορώ να απενεργοποιήσω την αίτησή μου;

Προκειμένου να απενεργοποιήσει/τροποποιήσει την αίτηση-δήλωσή του κατά τα ανωτέρω (παρ. 1, 2 & 3), ο υποψήφιος καταθέτει σχετική υπεύθυνη δήλωση συνοδευόμενη με τα κατά περίπτωση απαραίτητα δικαιολογητικά σε οποιαδήποτε Δ/νσηΕκπ/σης της βαθμίδας στην οποία ανήκει, η οποία διαβιβάζεται αμέσως στο αρμόδιο τμήμα της Κ.Υ. με τον προσφορότερο τρόπο (fax, e-mail) για την ολοκλήρωση της διαδικασίας.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ:Η απενεργοποίηση/τροποποίηση της αίτησης πραγματοποιείται από το αρμόδιο τμήμα της Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας από την ημερομηνία παραλαβής αυτής έως και την επόμενη εργάσιμη ημέρα, υπό την προϋπόθεση ότι δεν ανακόπτεται η ομαλή πορεία της διαδικασίας ολοκλήρωσης των εκάστοτε προσλήψεων. Η διαδικασία, δε, θεωρείται ότι έχει ολοκληρωθεί μόνο εφόσον αποσταλεί στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του εκπ/κού σχετικό επιβεβαιωτικό ηλεκτρονικό μήνυμα.

15. Για την αίτηση για ωρομίσθιος χρειάζεται να προσέξω κάτι;

Στην Αίτηση-Δήλωση στο πεδίο «β. ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ-ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ» δηλώνονται οι περιοχές προτίμησης μιας (1) μόνο Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Οι εκπ/κοί των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32 και ΠΕ18.41, οι οποίοι επιθυμούν να απασχοληθούν σε δημοτικά σχολεία ως ωρομίσθιοι θα πρέπει να επιλέξουν στην αίτηση ωρομισθίου και περιοχές Α/θμιαςΕκπ/σης.

16. Τι θα παραλάβω μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας;

Μετά την καταχώριση, ο υποψήφιος θα παραλάβει αντίγραφο της μηχανογραφημένης αίτησής του, στο οποίο θα αναγράφεται το σύνολο των μορίων της προϋπηρεσίας του μέχρι τις 30-06-2010, υπογεγραμμένο από τον ίδιο ή το εξουσιοδοτημένο πρόσωπο, τον αρμόδιο υπάλληλο ηλεκτρονικής καταχώρισης της αίτησης και θεωρημένο από τον Προϊστάμενο της οικείας Διεύθυνσης ή από τον αρμόδιο υπάλληλο, στον οποίο έχει παραχωρηθεί το δικαίωμα αυτό. Σημειώνεται ότι δεν εμφανίζονται στο εν λόγω αντίγραφο μόρια επιτυχίας από διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

Εφιστάται η προσοχή των υποψηφίων στην ορθή συμπλήρωση της αίτησης και στον έλεγχο της προϋπηρεσίας τους κατά την παραλαβή του αντιγράφου της αίτησής τους. Μετά την παραλαβή του αντιγράφου της αίτησης ο ενδιαφερόμενος εκπαιδευτικός έχει την αποκλειστική ευθύνη του περιεχομένου αυτής. Σε περίπτωση που διαπιστώσει οποιοδήποτε λάθος ή παράλειψη ή επιθυμεί την τροποποίηση αυτής, οφείλει να υποβάλει σχετική αίτηση εντός των οριζόμενων με την παρούσα εγκύκλιο προθεσμιών.

17. Μετάνιωσα για μια επιλογή μου ενώ δεν έχει λήξει η προθεσμία (8/8) μπορώ να κάνω διόρθωση;

Κατά τη διάρκεια της υποβολής των αιτήσεων είναι δυνατή: (α) η τροποποίηση της αίτησης τόσο για το σύνολο των επιλογών/πεδίων, που εμφανίζονται σε αυτή, όσο και για τις επιλογές/πεδία, που έχουν να κάνουν με τα προσωπικά στοιχεία του εκπαιδευτικού προσκομίζοντας τα απαραίτητα πιστοποιητικά, και (β) η ανάκληση της αίτησης

Μετά το πέρας της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων τροποποίηση δύναται να πραγματοποιηθεί μόνο για ειδικές περιπτώσεις που παρουσιάζονται στη σελίδα 17.

18. Έληξε η προθεσμία. Μπορώ να κάνω αλλαγές;

Αν δεν ανήκετε σε μια από τις περιπτώσεις της σελίδας 17 δεν μπορείτε να κάνετε αλλαγές. Ωστόσο καθ' όλη τη διάρκεια του σχολ. έτους, δίνεται στον υποψήφιο εκπ/κό η δυνατότητα απενεργοποίησης της αίτησης -δήλωσης αναπληρωτή ή/και ωρομίσθιου εκπ/κού που έχει υποβάλει. Σημειώνεται ότι στην περίπτωση αυτή δεν είναι δυνατή, για κανένα λόγο, η εκ νέου ενεργοποίησή της.

news.gr

Κατηγορία άρθρου:

• Παιδεία

Tags άρθρου:

Δείγμα γραφής» του χαλιφάτου της Μοσούλης οι ακρωτηριασμοί γυναικών

Επιστροφή

Έντυπη Έκδοση Ελευθεροτυπία, Παρασκευή 25 Ιουλίου 2014

«Δείγμα γραφής» του χαλιφάτου της Μοσούλης οι ακρωτηριασμοί γυναικών

Συγκλονισμένη η διεθνής κοινότητα από την έκδοση θρησκευτικού διατάγματος εκ μέρους των μαχητών του Ισλαμικού Κράτους (ΙΚΙΛ) στη Μοσούλη, για να υποβληθούν σε ακρωτηριασμό των γεννητικών τους οργάνων όλες οι γυναίκες και τα κορίτσια ηλικίας από 11 έως 46 ετών.

Εκατομμύρια κορίτσια και γυναίκες μπορεί να επηρεάζονται. Εγινε εν τω μεταξύ, ένα δεύτερο βήμα στη διαδικασία σχηματισμού νέας κυβέρνησης στο Ιράκ με την εκλογή από το Κοινοβούλιο, του Κούρδου πολιτικού Φουάντ Μασούμ, ως νέου προέδρου της χώρας.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του ΟΗΕ, οι μαχητές του Ισλαμικού Κράτους διέταξαν όλες τις γυναίκες και τα κορίτσια ηλικίας 11 έως 46 ετών στην ιρακινή πόλη Μοσούλη και γύρω από αυτή να υποβληθούν σε κλειτοριδεκτομή.

«Είναι μια φετβά (θρησκευτικό διάταγμα) του ΙΚΙΛ για την οποία μόλις ενημερωθήκαμε», δήλωσε η Ζακλίν Μπάντκοκ, μόνιμη συντονίστρια ανθρωπιστικών υποθέσεων του ΟΗΕ στο Ιράκ, σε βιντεοσύνδεση με τη Γενεύη, από το Αρμπίλ. «Είναι κάτι που προκαλεί μεγάλη ανησυχία και πρέπει να αντιμετωπιστεί», πρόσθεσε, τονίζοντας ότι αν και δεν έχει στη διάθεσή της ακριβή στοιχεία για τον αριθμό των γυναικών που αφορά το διάταγμα, βάσει των εκτιμήσεων του ΟΗΕ «4 εκατομμύρια κορίτσια και γυναίκες μπορεί να επηρεάζονται». Την ίδια ώρα, λόγιοι ισλαμιστές κατήγγειλαν την εκδίωξη των χριστιανών από τη Μοσούλη.

Χθες, το κοινοβούλιο του Ιράκ εξέλεξε τον Κούρδο πολιτικό Φουάντ Μασούμ πρόεδρο της χώρας, προχωρώντας ουσιαστικά λίγο παραπέρα, στη διαδικασία σχηματισμού κυβέρνησης. Ο Μασούμ, ιδρυτικό μέλος της Πατριωτικής Ενωσης του Κουρδιστάν, διαδέχεται τον Τζαλάλ Ταλαμπανί, που είναι πρόεδρος του Ιράκ από το 2005. Τώρα θα βρίσκεται στη δική του δικαιοδοσία η επιλογή του πρωθυπουργού του Ιράκ.

Την ανάγκη σχηματισμού μιας πραγματικής κυβέρνησης εθνικής ενότητας στο Ιράκ, για να ξεπεραστεί η απειλή της θρησκευτικής και εθνοτικής διαίρεσης της χώρας, τόνισε από τη Βαγδάτη ο γενικός γραμματέας του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, Μπαν Κι-μουν. Η σιιτική συμμαχία του Νούρι αλ-Μαλίκι έλαβε τα μεγαλύτερα ποσοστά στις βουλευτικές εκλογές του Απριλίου, χωρίς όμως να εξασφαλίσει την πλειοψηφία, και οι εκκλήσεις αυξάνονται στο Ιράκ αλλά και στο εξωτερικό ώστε ο πρωθυπουργός, που επικρίθηκε έντονα για τον αυταρχισμό του και την περιθωριοποίηση των σουνιτών, να εκχωρήσει τη θέση του, ύστερα από οχτώ χρόνια διακυβέρνησης της χώρας.

Εν τω μεταξύ, τουλάχιστον 60 άτομα σκοτώθηκαν -51 κρατούμενοι και 9 αστυνομικοί- σε επίθεση εναντίον αυτοκινητοπομπής της αστυνομίας. Αρχικά βόμβες είχαν τοποθετηθεί στην άκρη του δρόμου απ' όπου θα διερχόταν κι έπειτα ακολούθησαν σφοδρές συγκρούσεις καμικάζι και ενόπλων με τις δυνάμεις ασφαλείας. Την ίδια ώρα, η Ρωσία άρχισε την παράδοση ελικοπτέρων και καταδιωκτικών αεροσκαφών στο Ιράκ, σε τήρηση συμβολαίων που είχαν υπογραφεί το 2012.

(Πηγές: AFP-Reuters-ΑΠΕ)

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΤΖΑΒΑΡΑ k.tzavara@eleftherotypia.net

ΠΩΣ OI 6.500 θα γίνουν 13.500!

Ηλεκτρονική Έκδοση enet.gr, 00:31 Σάββατο 26 Ιουλίου 2014

AΠOΛYΣEIΣ: Σε ποιες «δεξαμενές» ψάχνουν τους δημόσιους υπαλλήλους για την έξοδο

ΠΩΣ OI 6.500 θα γίνουν 13.500!

ΟPATOΣ είναι ο κίνδυνος να υπερδιπλασιαστεί ο αριθμός των υπό απόλυση δημόσιων υπαλλήλων, καθώς η τρόικα επιμένει να αρνείται να εντάξει στο μνημονιακό στόχο των 6.500 απολύσεων τους περίπου 7.000 συμβασιούχους, των οποίων καταργούνται οι προσωρινές διαταγές παραμονής στο Δημόσιο με δικαστικές αποφάσεις. Σε συναγερμό έχει τεθεί το υπουργείο Διοικητικής Mεταρρύθμισης και τα επιτελεία των συγκυβερνώντων κομμάτων.

Oσον αφορά τις «δεξαμενές» για τους 6.500, στο στόχαστρο τίθενται πλέον όλα τα ΝΠΙΔ του Δημοσίου, με προτεραιότητα τα υπουργεία Υποδομών-Μεταφορών και Πολιτισμού. Σε επανέλεγχο χιλιάδων μονιμοποιήσεων, που έγιναν με τα Π.Δ. Παυλόπουλου και Βάσως Παπανδρέου, προχωρεί το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Αγώνας δρόμου από την κυβέρνηση για να μη βρεθεί σε πολιτικό αδιέξοδο με τους δανειστές τον Σεπτέμβριο. Pεπορτάζ: ΘOΔΩPHΣ ΛAΠANAΪTHΣ

Η ανακάλυψη του Μηδέν και γιατί έχει σημασία

Του Κωνσταντίνου Σαπαρδάνη

17:16 | 24 Ιουλ. 2014

  

Σήμερα μας φαίνεται δεδομένο και αυταπόδεικτο, αλλά η ύπαρξη του «μηδέν» διέφευγε της σύλληψης μαθηματικών και φιλοσόφων επί αιώνες. Δεν είναι ξεκάθαρο πότε ανακαλύφθηκε ούτε από ποιον, εν μέρει επειδή η χρήση του έχει υποστεί αλλαγές με τον καιρό, αλλά και επειδή εμφανίστηκε σε πολλά μέρη του κόσμου, είτε σαν ανεξάρτητη ανακάλυψη είτε μεταπηδώντας από πολιτισμό σε πολιτισμό. Θεωρείται από τις μεγαλύτερες ανακαλύψεις της ανθρώπινης σκέψης, και χωρίς αυτό, τα μαθηματικά θα είχαν κολλήσει κάπου στο 600 μ.Χ., με την άλγεβρα να αδυνατεί να βρει τρόπο να επεκταθεί σε πραγματικά αφαιρετικές ιδέες που θα επέτρεπαν και τη χρήση των αρνητικών αριθμών, η χρησιμότητά των οποίων δεν είχε επισημανθεί στην αρχαιότητα.

Ενώ οι μαθηματικοί άρχισαν αν σκέφτονται την έννοια του μηδενός κατά το 3.000 π.Χ. (και να την απορρίπτουν), δεν ήταν πριν το 200-300 π.Χ. που οι Βαβυλώνιοι χρησιμοποίησαν ένα σύμβολο που εξελίχτηκε σε αυτό που ξέρουμε σήμερα σαν «μηδέν». Οι Βαβυλώνιοι άλλαξαν τη μορφή του συμβόλου αρκετές φορές, από δύο παράλληλες γραμμές μέχρι τα εξής:

 Την εποχή που τα μαθηματικά ήταν μόνο μια μέθοδος για να μετράμε φυσικά αντικείμενα και να λύνουμε προβλήματα της άμεσης εμπειρίας μας, δεν είχε παρουσιαστεί η ανάγκη ύπαρξης τέτοιου συμβόλου. Για να πει κάποιος ότι έχει «0 καμήλες», θα έλεγε απλά «δεν έχω καμήλες». Υπάρχει ένα μεγάλο λογικό άλμα από το «5 καμήλες» στο «5 πράγματα» και στο πιο αφαιρετικό «5». Η χρήση του μηδενός επέτρεψε το να σκεφτόμαστε για τα μαθηματικά σαν κάτι αφαιρετικό, παρά μόνο σαν μια μέθοδος μέτρησης αντικειμένων.

Πρώτη γνωστή απεικόνιση του μηδέν σαν δείκτης (δύο παράλληλες γραμμές), στην πόλη-κράτος Σουμέρ της Μεσοποταμίας, πριν 5.000 χρόνια.

 Αργότερα, κάπου μεταξύ του 400 και 1200 μ.Χ. αναπτύχθηκε η έννοια του «μηδέν», και έγινε αποδεκτό ότι αυτό σημαίνει έναν αριθμό. Αν ακόμα σας φαίνεται παράξενη η καθυστερημένη αποδοχή του «μηδέν» ως αριθμού, αναλογιστείτε ότι για πολύ καιρό ούτε το «ένα» δε θεωρούνταν αριθμός, διότι επικρατούσε η άποψη ότι ένας αριθμός πραγμάτων πρέπει να σημαίνει πολλάπράγματα μαζί. Η βασική ιδέα στην προκειμένη περίπτωση ήταν η επινόηση ενός αριθμού για το «τίποτε». Η σημαντική ιδέα ήταν η έννοια ενός νέου είδους αριθμού, ο οποίος θα αντιπροσώπευε τη συγκεκριμένη ιδέα του «τίποτε».

Αρχικά, το μηδέν χρησιμοποιήθηκε περίπου σαν σημείο στίξης, σαν δείκτης, σαν ένα μέσο για να λυθεί το πρόβλημα γραφής ενός πολυψήφιου αριθμού. Χωρίς το μηδέν, ο αριθμός 2046 θα γραφόταν 246, αλλά το ίδιο και ο αριθμός 2460. Μόνο από τα συμφραζόμενα θα μπορούσε κανείς να καταλάβει για ποιον αριθμό ακριβώς μιλάμε. Αυτό μάλλον δεν είναι τόσο παράξενο όσο φαίνεται. Όταν σήμερα κάποιος μας απαντάει «Δυόμιση» στην ερώτηση «Πόσο κοστίζει ένα παγωτό;» καταλαβαίνουμε «2,5 ευρώ», ενώ η ίδια απάντηση στην ερώτηση «Τι ώρα είναι;» σημαίνει κάτι τελείως διαφορετικό. Τα συμφραζόμενα κάνουν όλη τη διαφορά. Εδώ δηλαδή το μηδέν δεν χρησιμοποιείται ακριβώς σαν αριθμός, αλλά σαν ένα σημάδι που μας δείχνει τι σημαίνει αυτό που αποτυπώνουμε στο χαρτί. Πιο συγκεκριμένα, ο αριθμός 2046 δηλώνει ότι έχουμε 1 χιλιάδα, 0 κατοστάδες, 4 δεκάδες και 6 μονάδες.

Η ανακάλυψη του μηδενός μας επέτρεψε να κατασκευάσουμε και τους αρνητικούς αριθμούς που επίσης δεν χρειαζόμασταν μέχρι κάποια περίοδο. Δεν χρειαζόταν να ξέρουμε τους αρνητικούς αριθμούς όταν μετρούσαμε καμήλες. Αρνητικές καμήλες θα σήμαινε μόνο χρέος σε καμήλες. Ο Φιμπονάτσι γύρω στο 1200 μ.Χ. επέτρεψε αρνητικά αποτελέσματα σε προβλήματα που τον απασχολούσαν σχετικά με οικονομικά θέματα, και τα ερμήνευσε σαν χρέος ή ζημία, αντί για το κέρδος που υποδηλώνει ένας θετικός αριθμός.

Παράδειγμα χρήσης του μηδέν στα αρχαία ελληνικά (κάτω δεξιά γωνία)

 Οι αρχαίοι Έλληνες αν και κάνανε μεγάλες προόδους στα μαθηματικά, χρησιμοποιούσαν τη γεωμετρία σαν βάση για τις θεωρίες τους. Δεν χρειαζόταν να κατονομάσουν αφαιρετικά τους αριθμούς που χρησιμοποιούσαν, γιατί ασχολούνταν με το μήκος γραμμών και κυκλικών περιφερειών. Δεν αφομοίωσαν λοιπόν τον αριθμό μηδέν ούτε καν σαν δείκτη (όπως είχαν κάνει ήδη οι Βαβυλώνιοι). Υπήρχαν και εξαιρέσεις, όπως κάποιοι αστρονόμοι, αλλά και ο Πτολεμαίος τον 2ο μ.Χ. (στη «Μαθηματική Σύνταξη» -Almagest), που χρησιμοποίησε το σύμβολο «Ο», αλλά ακόμα μόνο σαν σημείο στίξης.

Οι Ινδοί το υιοθέτησαν, και τον 7ο αιώνα έκαναν την πρώτη χρήση των αρνητικών και δεκαδικών αριθμών, οδηγώντας το σε μια πιο εξεζητημένη μορφή, που προσομοιάζει τη σημερινή. Το χρησιμοποίησαν δηλαδή και σαναριθμό, σαν ένα σύμβολο που αντιπροσωπεύει κάτι (στην προκειμένη το τίποτα), όχι μόνο σαν δείκτης. Κάποιοι λένε ότι είναι η ιδέα του «τίποτα»¨ή της μηδαμινότητας («nothingness») των φιλοσοφικών κειμένων της ανατολής που εκφράστηκε στον αριθμό αυτό. Η λέξη «shunya» που σήμαινε «κενό, «τίποτα», κάτι σαν «λύτρωση», είναι η λέξη που χρησιμοποίησαν και για τον αριθμό «μηδέν». Οι Άραβες ήταν όμως αυτοί που εξέλιξαν τη χρήση του αναπτύσσοντας την άλγεβρα, και την εξάπλωσαν κατά τη λεγόμενη «Χρυσή Εποχή των Αράβων», μεταξύ 8ουκαι 12ου αιώνα περίπου (το αγγλικό ‘zero’ προέρχεται από το αραβικό ‘sifr’).

Ακριβώς στο κέντρο της εικόνας διακρίνουμε τον αριθμό «270», ακριβώς όπως τον γράφουμε σήμερα, και έχουμε εδώ την πρώτη απεικόνιση του μηδέν σαν αριθμού, στο ναό Ganesh στην πόλη Gwalior της Ινδίας (9ος αιώνας μ.Χ).

 Η υιοθέτηση του μηδέν σε συνδυασμό με τους αραβικούς αριθμούς, που αντικατέστησαν τους λατινικούς, επέτρεψαν την γρήγορη και εύκολη, σύγχρονη μέθοδο πολλαπλασιασμού και διαίρεσης. Σκεφτείτε να κάναμε πράξεις με λατινικούς αριθμούς… Η εξάπλωσή τους όμως εμποδίστηκε από θρησκευτικές προκαταλήψεις, καθώς οι αραβικοί αριθμοί θεωρούνταν εύκολο να αλλοιωθούν με σκοπό την πλαστογραφία ή την απάτη (το 1 μετατρέπεται πολύ εύκολα σε 7) και οι αρνητικοί αριθμοί (που δεν θα είχαν «δημιουργηθεί» χωρίς την ανακάλυψη του μηδέν) θεωρήθηκαν βλάσφημοι, αφού συσχετίσθηκαν με το κέρδος από δανεισμό και την τοκογλυφία που δημιουργεί χρέος. Εξάλλου, η ανυπαρξία ταυτιζόταν με το χάος και το κενό, που θεωρούνταν τα συστατικά της κόλασης στην χριστιανική παράδοση. Η χρήση των αρνητικών αριθμών εξαπλώθηκε μόλις περί τον 16ο αιώνα.

Πηγές:

• http://www-history.mcs.st-and.ac.uk/HistTopics/Zero.html
• http://www.quora.com/Mathematics/Why-is-the-concept-of-zero-so-important-in-mathematics
• http://www.smithsonianmag.com/smart-news/you-can-visit-the-worlds-oldest-zero-at-a-temple-in-india-2120286/
• http://www.theguardian.com/science/alexs-adventures-in-numberland/2013/oct/07/mathematics1
• http://science.howstuffworks.com/math-concepts/zero1.htm
• http://en.wikipedia.org/wiki/0_%28number%29#History
• http://www.scientificamerican.com/article/what-is-the-origin-of-zer/
• http://www.und.edu/instruct/lgeller/zeroph.html
• Alex Bellos – Alex’s Adventures in Numberland
• Ian Stewart – Οι Αριθμοί της Φύσης

eranistis.net

Κατηγορία άρθρου:

• Παιδεία

Το «ιδιαίτερα επιτυχημένο» σύστημα εκπαίδευσης που θέλει ο Φούχτελ (Video)

Το Ποντίκι Web

Το «ιδιαίτερα επιτυχημένο» σύστημα εκπαίδευσης που θέλει ο Φούχτελ (Video)

Την ίδια στιγμή που ο επιτετραμμένος της γερμανικής κυβέρνησης στην Ελλάδα Χανς Γιόαχιμ Φούχτελ εμφανίζεται, σύμφωνα με την αυστριακή Die Presse, πρόθυμος «να εισαγάγει στην Ελλάδα το δυαδικό σύστημα εκπαίδευσης, το οποίο προβλέπει σχολική εκπαίδευση και πρακτική εξάσκηση σε επιχειρήσεις και είναι ιδιαίτερα επιτυχημένο στη Γερμανία», ένα γερμανικό βίντεο αποκαλύπτει τον επιλεκτικό χαρακτήρα του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας.

Συγκεκριμένα, όπως αναφέρεται στην ελληνική περιγραφή του βίντεο, το οποίο τιτλοφορείται «Εσείς παιδάκια ελάτε...» (Ihr Kinderlein kommet ...), το βίντεο δημιουργήθηκε από το συνδικάτο μετάλλου Γερμανίας (IG Metall) για να καταγγείλει τον επιλεκτικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης και τις αδικίες που επιφέρει.

«Μια τρυφερή παιδική φωνούλα τραγουδάει ένα παραδοσιακό παιδικό τραγούδι και περιγράφει πως πετιούνται ένα-ένα τα παιδάκια εκτός συστήματος.

Το κλιπ εντάσσεται στην καμπάνια "Επανάσταση Εκπαίδευση" (Revolution Bildung) που ξεκίνησε τον περασμένο Μάρτιο το συνδικάτο IG Metall. Με δράσεις σε όλη τη Γερμανία προσπαθεί να αναδείξει τις κατάφωρες αδικίες του γερμανικού εκπαιδευτικού συστήματος με στόχο να συσπειρώσει μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και νέους εργαζόμενους - "Για καλή εκπαίδευση. Για όλους." (Für gute Bildung. Für alle)».

Το βίντεο αναρτήθηκε με ελληνικούς υπότιτλους από τον Σύλλογο Υπαλλήλων του Υπουργείου Μακεδονίας – Θράκης.

ΠΗΓΗ:Το Ποντίκι Web

Απολύουν δασκάλα επειδή αντιστέκεται(Bιντεο)

Εκπαιδευτικός τραγέλαφος με τις συγχωνεύσεις σχολείων

Ηλεκτρονική Έκδοση enet.gr, 23:30 Πέμπτη 24 Ιουλίου 2014

Δυσαρέσκεια και αντιδράσεις

Εκπαιδευτικός τραγέλαφος με τις συγχωνεύσεις σχολείων

Σύγχυση, άγνοια και αοριστία

Ούτε ξέρουν σε πιό σχολείο θα διδάξουν, αρκετοί εκπαιδευτικοί και οι πειραματισμοί του Υπουργείου Παιδείας συνεχίζονται μέσα στο καλοκαίρι.

"Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στην πρόσφατη συνάντησή του με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, έθεσε, για μια ακόμη φορά, το πολύ σοβαρό ζήτημα των συγχωνεύσεων των σχολικών μονάδων με την προοπτική ανάκλησης της συγκεκριμένης απόφασης της προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας, για τη λήψη της οποίας δεν είχαν ακολουθηθεί οι διαδικασίες που προβλέπει το νομοθετικό πλαίσιο ενώ είναι γνωστό ότι, έπειτα από τη μεγάλη αντίδραση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, υπάρχουν εισηγήσεις Περιφερειακών Διευθυντών για την ανάκλησή της", αναφέρει σε επιστολή της προς τους Συλλόγους εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας.

Η απάντηση του υπουργείου Παιδείας

Όπως αναφέρει η ΔΟΕ: "Δυστυχώς η απάντηση του αρμόδιου υφυπουργού ήταν ότι δεν πρόκειται να υπάρξει καμιά αλλαγή στο ΦΕΚ των συγχωνεύσεων. Παρ' όλα αυτά, αμέσως μετά και σε απάντηση σχετικών ερωτήσεων στη Βουλή, ανακοίνωσε την ακύρωση των συγχωνεύσεων των σχολείων της Ελευσίνας και της Μαγούλας με τροποποιητική ΥΑ του Υπουργείου Παιδείας η οποία αναμένεται να δημοσιευτεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης (υπ αρ: 99765/Δ4/27-6-2014).

Είναι αδιανόητο ενάμιση μήνα πριν ανοίξουν τα σχολεία για το νέο σχολικό έτος να επικρατεί, για μια ακόμη φορά, αναστάτωση και αποδιοργάνωση. Θυμίζουμε στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου ότι οι αποφάσεις αυτού του είδους και αυτής της σημασίας έχουν άμεση επίπτωση τόσο στη λειτουργία των σχολικών μονάδων, με ό, τι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης προς τους μαθητές όσο και στην υπηρεσιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι, αν μη τι άλλο, δικαιούνται να γνωρίζουν σε ποιο σχολείο πρόκειται να προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζητά την άμεση ανάκληση της απόφασης για τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων, απόφασης που ελήφθη δίχως παιδαγωγικά κριτήρια και καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να αντιληφθεί ότι η πολιτική αυτή βρίσκεται σε απόλυτη αναντιστοιχία με τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και των μαθητών".

We are no longer here, do you care? Τα παιδιά της Ολλανδίας για τα δολοφονημένα παιδιά της Γάζας (ένα εξαιρετικό βίντεο) -

Απολύσεις χωρίς όρια στο Δημόσιο

Έντυπη Έκδοση Ελευθεροτυπία, Τετάρτη 23 Ιουλίου 2014

ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΔΙΕΤΙΑ, ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ 6.500, «ΑΝ ΑΥΤΟ ΑΠΑΙΤΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ»

Απολύσεις χωρίς όρια στο Δημόσιο

Της ΕΛΕΝΗΣ ΔΕΛΒΙΝΙΩΤΗ

Ανοίγει ο ασκός του Αιόλου στις απολύσεις στο Δημόσιο, τόσο ως προς τον αριθμό των υπαλλήλων που θα βρεθούν εκτός νυμφώνος όσο και ως προς το χρονικό ορίζοντα που αυτές θα πραγματοποιηθούν.

Ετσι ο αριθμός των 6.500 υπαλλήλων, που εμφανιζόταν να έχει «κλειδώσει» στις συμφωνίες με την τρόικα, ξαφνικά χθες έπαψε να ισχύει και ταυτόχρονα ο χρόνος κατά τον οποίο θα υλοποιηθούν αυτές οι απολύσεις επεκτάθηκε και στην επόμενη διετία.

Προκειμένου μάλιστα όλα αυτά να αποκτήσουν την έξωθεν καλή μαρτυρία, χιλιάδες υπάλληλοι θα περάσουν από τη βάσανο της ενδελεχούς έρευνας πιστοποιητικών και πτυχίων, ώστε να βρεθούν ορισμένοι ακόμα και έπειτα από... δεκαετίες συνεχούς θητείας στο Δημόσιο εκτός νυμφώνος ως «επίορκοι».

Την προοπτική και άλλων απολύσεων, όχι μόνον το 2015 αλλά και το 2016, έδωσε χθες ο ίδιος ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Κυριάκος Μητσοτάκης, ο οποίος μιλώντας στον τηλεοπτικό σταθμό Σκάι δήλωσε «ότι ο αριθμός των 6.500 υπαλλήλων είναι απλώς ένας ποσοτικός στόχος και θα γίνουν όσες απολύσεις χρειαστεί στο πλαίσιο της αναδιάρθρωσης του Δημοσίου», ενώ ταυτόχρονα ξεκαθάρισε ότι «οι απολύσεις αυτές δεν θα γίνουν μόνον κατά το τρέχον έτος, αλλά θα συνεχιστούν και τα δύο επόμενα χρόνια».

Μάλιστα ο κ. Μητσοτάκης ήταν συγκεκριμένος και στις δεξαμενές από όπου κατά κύριο λόγο θα προκύψουν τόσο οι 6.500 όσο και οι νέες απολύσεις.

Οι «επίορκοι»

Ετσι σε πρώτο επίπεδο θα απολυθούν χωρίς περαιτέρω διαδικασία και με τη ρετσινιά του επίορκου όσοι υπάλληλοι οι οποίοι μετά τους ελέγχους θα βρεθεί ότι έχουν διοριστεί με πλαστά πιστοποιητικά.

Σε δεύτερο επίπεδο θα απολυθούν όσοι μέχρι τώρα (αλλά και στο μέλλον) έχουν μπει σε καθεστώς διαθεσιμότητας και δεν θα απορροφηθούν σε άλλες υπηρεσίες του Δημοσίου.

Τέλος, στο στόχαστρο βρίσκονται οι υπάλληλοι των Νομικών Προσώπων Ιδιωτικού Δικαίου που θα περάσουν από το δεύτερο κύμα της αξιολόγησης, καθώς, όπως ήδη έχει συμβεί, αν καταργηθούν υπηρεσίες, ειδικότητες και θέσεις υπαλλήλων οι εργαζόμενοι μπορούν να απολυθούν χωρίς καμιά περαιτέρω διαδικασία.

Επικριτικός στο μέτρο του δυνατού ήταν επίσης ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης για τους συναδέλφους του υπουργούς Εσωτερικών Αργύρη Ντινόπουλο και Μεταφορών Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, οι οποίοι με δηλώσεις τους υπογράμμισαν ότι στους δικούς τους τομείς δεν θα υπάρξουν απολύσεις. Ο κ. Μητσοτάκης δήλωσε χαρακτηριστικά ότι «δεν μπορεί ο καθένας να κάνει του κεφαλιού του» και τόνισε ότι η κυβερνητική πολιτική είναι ενιαία και πως όλοι ανεξαιρέτως οι υπουργοί έχουν δεσμεύσεις. Οσον αφορά την απογραφή των Νομικών Προσώπων στην Τοπική Αυτοδιοίκηση που παραμένει αγκάθι, καθώς δεν έχουν απογραφεί ακόμα αρκετές υπηρεσίες, ο κ. Μητσοτάκης σχολίασε ότι «καλά θα κάνουν τα Νομικά Πρόσωπα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης να απογραφούν, γιατί θα υπάρξουν σοβαρές συνέπειες για τους δήμους».

Στο μεταξύ είναι αληθές ότι μέχρι τώρα, και ακριβώς επειδή το ίδιο το Δημόσιο δεν πραγματοποιούσε ποτε κανέναν έλεγχο, είχε στηθεί πάρτι με πλαστά δικαιολογητικά σε μια σειρά υπηρεσιών από επιτήδειους με στόχο την πρόσληψη ή και την προαγωγή. Μάλιστα η φάμπρικα των πλαστών δικαιολογητικών παραποιούσε με... ελαφρύ χέρι από βαθμούς ή ακόμα και απολυτήρια Λυκείου μέχρι πτυχία. Από τους ελέγχους που διενεργήθηκαν, αυτομάτως έχουν μπει στο στόχαστρο 35.000 μονιμοποιήσεις που έγιναν με το Προεδρικό Διάταγμα Παυλόπουλου και οι συγκεκριμένοι υπάλληλοι κινδυνεύουν με απόλυση.

Η αξιολόγηση

Οξύτατος στις δηλώσεις του ήταν ο κ. Μητσοτάκης και για την αξιολόγηση, για την οποία είπε πως θα εφαρμοστεί κανονικά, τονίζοντας πως η χώρα θα πρέπει να είναι συνεπής στις δεσμεύσεις που έχει αναλάβει.

Σύμφωνα με τον υπουργό, «όταν έχουμε μπροστά μας πολλά μέτωπα θα πρέπει να έχουμε αίσθηση το πόσα μέτωπα μπορούμε να ανοίξουμε. Η εφαρμογή των νόμων δεν είναι εθελοντική, πρέπει όλοι να αντιληφθούμε ότι η αξιολόγηση θα προχωρήσει και η σχετική διάταξη έχει ψηφιστεί με νόμο από τη Βουλή. Η κυβέρνηση είναι ενιαία, όλοι οι υπουργοί έχουν συγκεκριμένες δεσμεύσεις. Κανείς δεν μπορεί να ακυρώσει επί της αρχής την ανάγκη να υπάρχει αξιολόγηση για όλους και για όλα τα Νομικά Πρόσωπα».

Στη συνέχεια ο κ. Μητσοτάκης επανέλαβε ότι όσοι υπάλληλοι δεν έχουν καλή αξιολόγηση δεν σημαίνει πως θα οδηγηθούν αυτομάτως στη διαθεσιμότητα. «Η αξιολόγηση δεν θα έχει επιπτώσεις σε διαθεσιμότητα, απολύσεις, μείωση μισθών. Για πολλά χρόνια κάθε έννοια αξιολόγησης στο Δημόσιο είχε καταστρατηγηθεί».

Δεν υπάρχει Παράδεισος στην Κόλαση!

Αιχμές Κυριάκου Μητσοτάκη κατά υπουργών ΠΑΣΟΚ για απολύσεις και αξιολόγηση

Η ενδοκυβερνητική κόντρα για τις απολύσεις και την αξιολόγηση στο Δημόσιο συνεχίζεται, καθώς, παρά την κεντρική γραμμή του Μαξίμου περί τήρησης των δεσμεύσεων της χώρας, ο κυβερνητικός εταίρος χαράσσει τη δική του στρατηγική προσπαθώντας να διαφοροποιηθεί επικοινωνιακά.

Ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Κυριάκος Μητσοτάκης, που βλέπει το τελευταίο διάστημα πράσινους κυρίως, αλλά και ορισμένους γαλάζιους υπουργούς να επιθυμούν να αποφύγουν το πικρό ποτήρι των συμφωνηθέντων, πέρασε χθες στην αντεπίθεση, αφήνοντας αιχμές κατά του αντιπροέδρου της κυβέρνησης Ευάγγελου Βενιζέλου, του υπουργού Μεταφορών και Υποδομών Μιχάλη Χρυσοχοΐδη και του υπουργού Εσωτερικών Αργύρη Ντινόπουλου.

Ταυτόχρονα βέβαια, η κυβέρνηση κεντρικά υπόσχεται στην τρόικα πως θα φανεί συνεπής στη δέσμευση για 6.500 απολύσεις το 2014, ωστόσο καθώς εξ αυτών περίπου 3.500 δεν έχουν ακόμη εξευρεθεί και διαδικασίες όπως ο έλεγχος των πλαστών πιστοποιητικών προχωρούν αργά και μετά αντιδράσεων, αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο μικρής παράτασης ενός ή δύο μηνών για την ολοκλήρωση των στόχων.

«Οι απολύσεις του 2013 και του 2014 είναι ανειλημμένη δέσμευση», υπενθύμισε ο κ. Μητσοτάκης στο ΣΚΑΪ. «Η ιστορία λέει ότι όσες φορές προσπαθήσαμε να επαναδιαπραγματευτούμε και επιχειρήσαμε να θέσουμε τέτοια θέματα στην τρόικα σπάσαμε τα μούτρα μας. Πήραμε δώρο το ΕΕΤΗΔΕ όταν επιχειρήσαμε στο παρελθόν να ανατρέψουμε δεσμεύσεις που είχαμε αναλάβει», προσέθεσε δείχνοντας τον κ.Βενιζέλο, ο οποίος ήταν υπουργός Οικονομικών όταν είχε επιβληθεί το έκτακτο χαράτσι, που τελικά μονιμοποιήθηκε καλλωπισμένο ως ενιαίος φόρος ακινήτων. Αφησε έτσι παράλληλα να εννοηθεί πως υπαναχώρηση στο στόχο των 6.500 απολύσεων από το Δημόσιο θα κάνει την κυβέρνηση ευάλωτη σε νέες πιέσεις της τρόικας για δυσάρεστα μέτρα κατά τη διαπραγμάτευση του Σεπτεμβρίου.

Ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης απάντησε επίσης εμμέσως στον κ. Χρυσοχοΐδη και τον κ. Ντινόπουλο λέγοντας πως η κυβέρνηση είναι ενιαία, για αυτό κάθε υπουργός πρέπει να βλέπει το μεγάλο στόχο πέρα από τον «παράδεισο» του δικού του υπουργείου και πως «η εφαρμογή των νόμων δεν είναι εθελοντική», αναφερόμενος στην αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων, που έχει ψηφιστεί από τη Βουλή. Επανέλαβε επίσης τη διαβεβαίωση πως δεν θα τεθούν αυτομάτως σε διαθεσιμότητα οι δημόσιοι υπάλληλοι του 15% που θα έχει τη χαμηλότερη αξιολόγηση.

«Εγκλωβισμός»

Ο διευθυντής επικοινωνίας του ΠΑΣΟΚ Δημήτρης Καρύδης, πάντως, επέμεινε με δηλώσεις του μετά τη συνέντευξη του κ. Μητσοτάκη πως η αξιολόγηση θα εφαρμοστεί μεν, αλλά δεν πρέπει να εγκλωβιστεί λόγω αποφάσεων που έχουν να κάνουν με το ποσοστό του 15%. Χαρακτήρισε επίσης πολύ μεγάλο πρόβλημα τις απολύσεις στο χώρο των συγκοινωνιών, καθώς, όπως είπε, ήδη υπάρχουν ελλείψεις σε οδηγούς και τεχνικό προσωπικό.

Στο πλευρό του κ. Μητσοτάκη τάχθηκε ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της Ν.Δ. Αδωνις Γεωργιάδης, ο οποίος ως υπουργός Υγείας είχε συμβάλει τα μάλα στην αναζήτηση διαθεσιμοτήτων και απολύσεων. Οι νόμοι είναι για να τηρούνται και δεν μπορεί να υπάρχουν καλοί και κακοί υπουργοί στην κυβέρνηση, διεμήνυσε ο κ. Γεωργιάδης, που προσφάτως είχε αναλάβει εκ μέρους του Μαξίμου να βάλει φρένο στην προσπάθεια διαφοροποίησης του κυβερνητικού εταίρου.

ΒΙΚΥ ΣΑΜΑΡΑ